BARDZO PROSZĘ WSZYTKICH UCZNIÓW KLAS IV- VIII
O CODZIENNE
LOGOWANIE SIĘ DO DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO.
W dzinniku pojawiły się oceny z I-go semestru, a wkrótce pojawią się oceny z dziennika lekcyjnego. Otrzymujecie również oceny na bieżąco. Jeżeli coś się nie będzie zgadało, to proszę o kontakt przez dziennik elektroniczny z nauczycielem lub dyrektorem.
Proszę kontaktować się z nauczycielami przez adresy internetowe, telefonicznie lub przez dziennik elektroniczny. Część lekcji jest prowadzona zdalnie, część przez stronę internetową szkoły.
Proszę uczniów o systematyczną pracę i dziękuję rodzicom za zaangażowanie w naukę i pomoc swoim dzieciom.
Dyrektor Szkoły
Zajęcia dodatkowe
Zajęcia korekcyjno - kompensacyjne i rewalidacyjne - pani Ewelina Dul
Prosimy, zachęcać dzieci do ćwiczeń czytania, pisania jak również utrwalania reguł polskiej pisowni.
Pomocne będą zaproponowane strony internetowe :
www.ortofrajda.pl
www.ortografka.pl
www.dyktanda.net
www.zyraffa.pl
www.superbelfrzy.edu.pl
Ponadto polecamy strony internetowe z grami i ćwiczeniami rozwijającymi pamięć, koncentrację i spostrzeganie:
www.pamiec.imasz.net
www.brainmax.pl
a dla najmłodszych uczniów, którzy zechcą rozwijać swoje umiejętności :
www.ciufcia.pl
www.grydladzieci.edu.pl
ĆWICZENIA NA GŁOSKI SZ,CZ,RZ.
1. Ćwiczenia pionizacji języka – wszelkie zabawy, które wymagają ponoszenia języka w górę (choćby po milimetrze, coraz wyżej):
- Liczenie językiem górnych ząbków.
- Oblizywanie słodkiego dżemu lub miodu z posmarowanej nim górnej wargi.
- Malowanie podniebienia językiem.
- Zdrapywanie czubkiem języka wafelka lub opłatka przyklejonego na wałek dziąsłowy.
2. Ćwiczenia na mięsień okrężny ust:
- Posyłanie jak najmocniejszych całusków.
- Zabawa w rybkę i naśladowanie jej miny.
- Kółeczko z drucika lub kartonu – tworzymy kółeczko, które przykładamy do ust tak, aby składając się one w ryjek, zmieściły się w otworze.
- Naprzemienne wypowiadanie samogłosek U oraz I.
Mięśnie rozgrzane, co dalej? Zaczynamy od ustawienia wszystkiego w buzi. Pamiętajcie – 3 punkty: język do góryna wałek dziąsłowy (jest za górnymi ząbkami), ząbki razem, usta w ryjek. Kiedy to mamy gotowe, przechodzimy doćwiczeń w kolejności: sylaby, wyrazy, zdania.
SYLABY:
SZA SZO SZU SZE SZY / ASZA OSZO USZU ESZE YSZY / ASZ OSZ USZ ESZ YSZ
RZA RZO RZU RZE RZY / ARZA ORZO URZU ERZE YRZY
CZA CZO CZU CZE CZY / ACZA OCZO UCZU ECZE YCZY / ACZ OCZ UCZ ECZ YCZ
Kiedy opanujecie sylaby, próbujemy z wyrazami (głoska na początku, w środku i na końcu wyrazu):
szampon, szachy, szynka, szafa, szufelka, szuflada, szary, szeroki, szelki, szpilka,
szalik, szopa, szyja, sznurek, itp.;
muszla, kasza, pasztet, wieszak, koszula, maszyna, fartuszek, gruszka, nosze,
uszy, kusza, puszka, itp.;
mysz, kalosz, dobosz, talerz, wachlarz, nietoperz, lekarz, kosz, kurz, kapelusz
żaba, rzeka, żubr, żebra, żakiet, żarówka, żuk, żyrafa, żona, żuraw, żyła, żyto,
żonkil, żółty, żyrandol, żurnal, rzemień, rząd, itp;
korzenie, waży, wieża, warzywa, orzech, jarzyny, parzy, morze, wierzy, duży
czapka, czajnik, czubek, czekolada, czepek, czapla, czarny, czerwony, czołg,
czółno, czek, czary, itp.;
maczuga, pieczątka, pieczarka, boczek, haczyk, pączek, kaczka, beczka, taczka,
wieczór, kurczak, koniczyna, tęcza, oczy, itp.;
poręcz, palacz, trębacz, mecz, puchacz, włamywacz, królewicz, warkocz, klacz,
Pora na zdania i wierszyki:
SZARA MYSZ NOSI KOSZ Z SZYSZKAMI
ŻABA MARZENA MA MĘŻA ŻUKA
CZARNA CZAPLA CZEKA NA PĄCZKA Z CZEKOLADĄ
„Szajka myszy”
Szajka myszy na paluszkach,
Szuka groszku po garnuszkach.
W szafie kaszę pałaszuje,
I okruszków poszukuje!
Szymek przerwał myszkowanie,
Poszedł, kupił kota na nie.
„Podróże żółwia żeglarza”
Żółw – podróżnik żywo wierzy,
Że żaglówką świat przemierzy.
Różne plaże, rzeki mija.
Duże morza żółw podbija.
Żywa jednak to opinia,
Że podróżnik wyolbrzymia.
I te żółwie „morza duże”
To nie morza, a kałuże.
„Leczo”
Cztery marchwie w kawałeczkach,
mąka, wody pół kubeczka.
Dwie papryczki i kabaczek;
Pieczeń pokrój w drobny maczek,
Deczko czili, keczup damy
I na ucztę zapraszamy!
„Kaczki”
Poczłapały cztery kaczki
na pocztę we czwartek.
Miały wysłać paczkę
i pocztową kartę.
Paczki kaczki już wysłały,
Po czym usiadły
I zaczęły coś czytać.
ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE
Przedszkolaki w ciągłym kontakcie z opiekunami.
PRZEDSZKOLE i ZERÓWKA
ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY – GRUPA STARSZA 5 i 6-latki
Pracujemy dalej. W fioletowej książce cz.3 należy wykonać zadania z kart pracy od str. 54 do 64.
Sześciolatki w książce zielonej „Litery i liczby” robią str. od 50 do 55. Pamiętajcie ćwiczymy pisanie literek i czytanie.
Pięciolatki w różowych książkach robią str. 61,63, 64 .
Z fioletowej teczki „Wyprawka plastyczna” wszystkie dzieci wykonują kartę
nr 19 i puzzle, które przestawiają wiosnę (niebieski kwiatuszki).
Uczymy się piosenki pt. „Maszeruje wiosna”. Proszę wejść na You Tube i wpisać tytuł piosenki.
JĘZYK ANGIELSKI
- INTERAKTYWNA GRA „COLOURS”
- Wchodzimy w podany poniżej link.
https://view.genial.ly/5e83378fad7e6d0e3aa86ea8?fbclid=IwAR0ep9b5HKsjLtdQ542k2uNzVSIFie8b7m7d-ietn4Yp9Atz8s0UWav5Eik
- Klikamy PLAY
- Dziecko klika kolor, który usłyszy.
- Jeżeli odpowiedź jest poprawna klikamy NEXT i przechodzimy do następnego koloru.
2. PIOSENKA „OPEN SHUT”
W tym tygodniu utrwalimy słownictwo z piosenki „Open shut” Proszę włączać dzieciom tą piosenkę, one doskonale wiedzą co trzeba pokazywać.
https://www.youtube.com/watch?v=RNUZBHlRH4Y
Proszę utrwalać z dziećmi słownictwo z piosenki:
open- otwierać
shut - zamykać
big- duży
small- mały
Please - proszę
No, thank you- Nie, dziękuję
fast- szybko
slow - powoli
loud - głośno
quiet - cicho
peekaboo - zabawa w akuku
(zachęcam do skorzystania ze słownika internetowego diki.pl po wpisaniu słówka klikamy na głośnik i słyszymy wymowę).
W razie problemów, pytań proszę o kontakt evela.dul27.04@wp.pl lub na Messenger
Religia kl 0
Proszę zrobić w katechizmie temat:
- 45- Modlimy się z Maryją Matką Pana Jezusa
- 46- Oczekujemy na Ducha Św.
KLASA I
Uczniowie w ciągłym kontakcie z wychowawcą.
Religia kl I
Proszę zrobić w katechizmie temat:
38 -Jezus wstępuje do nieba
39- Zesłanie Ducha Św.
Klasa 1 język angielski
- Lekcja 24.04.2020 (piątek)
- Nauka słownictwa z rozdziału 7 ‘My clothes’ / ‘Moje ubrania’
- Uczniowie otwierają ćwiczenia na str. 88, rysują do zeszytu przedstawione tam ubrania i je podpisują.
- Podręcznik str. 52 zad. 1 Posłuchaj rymowanki. Zad. 2 Posłuchaj i powtórz.
- Podręcznik str. 53 zad. 3 Posłuchaj, powtórz i wskaż (dziecko wskazuje w jakim kolorze jest usłyszane ubranie np. a niebieska koszulka czy różowa koszulka)
Nagrania do zadań będą udostępnione na grupie w Messenger
- Lekcja 28.04.2020 (wtorek)
- Śpiewanie piosenki „Colours” ( piosenka zostanie umieszczona na grupie w Messenger) .
- Zeszyt ćwiczeń str. 52-53 zad.1,2.
- Na koniec przypomnij sobie słownictwo z rozdziału 6 za pomocą platformy: wardwall
Kliknij po prawej stronie : połącz w pary, przebij balon, test i wykonaj zadania.
https://wordwall.net/pl/resource/962912/angielski/new-english-adventure-1-unit-6-house
Informatyka
Edytor tekstu – klawisze delete , backspace podręcznik str 34, 35.
KLASA II
Religia kl II
1.Proszę przygotować notatkę o nabożeństwie pierwszych piątków miesiąca.
- Naucz się - Co to jest Boże miłosierdzie?
Język angielski Klasa 2
Lekcja 24.04.2020 (piątek)
Zapisujemy temat lekcji i podane słownictwo do zeszytu.
Lesson
Topic: There’s a river. Nauka nazw elementów krajobrazu.
field-pole
forest- las
lake- jezioro
mountain- góra
river- rzeka
town- miasto
boat- łódka
bus- autobus
car- auto
lorry- ciężarówka
plane- samolot
tractor- traktor
train- pociąg
1.Podręcznik str.52 zad. 2
2. Zeszyt ćwiczeń str.50 zad. 1
Podane zadania z podręcznika i ćwiczeń zrobimy wspólnie podczas wideo lekcji na Messenger.
Dozobaczenia !!!!!1
Lekcja 27.04.2020 (poniedziałek)
Zapisujemy temat lekcji i notatkę
Lesson
Topic: There are fields and rivers. Nauka piosenki
There’s…- używamy do liczby pojedynczej
There’s a river.- Jest rzeka.
There are…- używamy do liczby mnogiej
There are rivers.- Są rzeki.
Podręcznik str. 53 zad. 5 . Słuchamy i uczymy się śpiewać piosenki. Nagranie piosenki będzie umieszczone na grupie Messenger.
Na koniec przypomnijcie sobie słownictwo z rozdziału 6 klikając w poniższy link. Po prawej stronie wybierzcie: Połącz w pary, Test i wykonajcie zadania.
https://wordwall.net/pl/resource/1216606/new-english-adventure-2-unit-6-food
Powodzenia !!!!
KLASA 2
Uczniowie w ciągłym kontakcie z wychowawcą.
23 kwietnia 2020 r. czwartek
Dzień dobry!
Temat na dzień dzisiejszy „Stopka królowej Jadwigi”
Edukacja polonistyczna: Poznajemy sylwetkę królowej Jadwigi (oglądanie portretu królowej Jadwigi ,czytanie tekstu „Jadwiga- kobieta król).Podręcznik s.25 Sprawdzenie rozumienia tekstu za pomocą pytań:
- Czyja córką była Jadwiga?
- Jakiego była pochodzenia?
- Ile miała lat gdy została koronowana na króla Polski?
- Jakie dobre cechy miała Jadwiga ?
- Czym się interesowała?
- Gdzie została pochowana?
- Dlaczego została świętą?
Zadania w ćwiczeniach s.21 i 22 , zadania oznaczone kropka wykonaj w zeszycie. Wyszukaj na You Tube treść legendy „Grosik królowej Jadwigi” lub „Rękawiczka królowej Jadwigi”, przeczytaj lub posłuchaj i naucz się o niej opowiadać.
Edukacja matematyczna: Mnożę i dziele liczby przez 9.Poznanie sposobu mnożenia przez 9 na palcach. Podręcznik s.60 Popatrz pomyśl i oblicz na palcach .Zadanie 4 i 5 wykonaj w zeszycie.
Wykonaj podany masażyk „Pizza” i „List do babci’ osobom w twojej rodzinie. (na You Tube znajdują się filmiki)
Pozdrawiam wych.E.Dul Do zobaczenia na Messengerze !!
24 kwietnia 2020 r. piątek
Dzień dobry!
Temat na dzisiaj: Poznajemy dalsze losy królowej Jadwigi.
Edukacja polonistyczna: sprawdzenie przygotowanego opowiadania, czytanie komiksu „Stopka królowej Jadwigi”, zapisywanie w zeszycie odpowiedzi na pytania zamieszczone pod komiksem.
Edukacja przyrodnicza: Wiosenna pogoda (podręcznik „Zieloni detektywi” s. 44)Ozdób parasol elementami wiosennej pogody, odgadnij zagadkę ,napisz i narysuj odpowiedź, przeczytaj tekst z ramki s. 45
Edukacja matematyczna: Rozwiązujemy zadania tekstowe ćwiczenie „Liczenie”s.42 wybierz poprawny sposób liczenia.
Pozdrawiam wych. E.Dul
27 kwietnia 2020r. poniedziałek
Dzień dobry!
Dzisiaj poznamy różnicę między legendą a baśnią
Edukacja polonistyczna: Czytanie legendy Marii Kruger „Łopata małego piekarczyka”. Sprawdzenie rozumienia tekstu za pomocą pytań zamieszczonych pod tekstem. Układanie i zapisywanie w zeszycie pytań do wywiadu skierowanych do Marcinka ,który ocalił Elbląg i jego mieszkańców.
Wykonaj zadania w ćwiczeniach s.23 i 24 1,2,3 ,4 w ćwiczeniu 3 wymyśl dalszy ciąg tej historii.
Edukacja muzyczna: Słuchanie muzyki z okresu średniowiecza(nagranie grupy Cornu Cervi you tube.)
Edukacja plastyczna: Wykonaj pracę grodu średniowiecznego(rysunek bądź model wykorzystując zapałki ,rolki po papierze toaletowym, plastelinę itd…)
28 kwietnia 2020 r. wtorek
Dzień dobry!
Na kilku kolejnych spotkaniach będziemy rozmawiać na temat naszej planety na której żyjemy i mieszkamy.
Dzisiejszy temat :Moja planeta”
Edukacja polonistyczna: Czytanie wiersza „Pieśń o ziemi” odpowiedzi na pytania zamieszczone pod wierszem. Wyjaśnienie znaczenia związków frazeologicznych. Wykonanie zadań w ćwiczeniach s.25 i 26 W ćwiczeniu 2 odczytaj zdanie i zapisz je w zeszycie. W ćwiczeniu 5 ułóż i napisz w zeszycie dwa zdania z wybranymi związkami frazeologicznymi.
Wykonaj zadania w ćwiczeniu „Pisanie”s.25
Edukacja plastyczna: Wykonaj plakat z okazji Dnia Ziemi.
Edukacja matematyczna: Utrwalamy wiadomości linie proste ,krzywe i łamane. Wykonaj zadania w ćwiczeniach s. 53
Pozdrawiam
Do zobaczenia na Messengerze wych. E.Dul
29 kwietnia 2020 r. środa
Dzień dobry!
Temat na dzisiejszy dzień: Szanujmy Ziemię
Edukacja przyrodnicza: Wyjaśnienie pojęcia ekologia, co to znaczy żyć ekologicznie? Wykonaj ćwiczenie z podręcznika „Zieloni detektywi” s.65
Edukacja polonistyczna: Czytanie wiersza „Co to jest ekologia” zaznacz poprawne odpowiedzi i odczytaj hasło. Podkreśl poprawne zakończenie zdań.
Słuchanie opowiadania ‘Sprzątanie świata”- poznawanie podziękowania jako formy wypowiedzi. Czytanie podziękowania i analizowanie pytań pod tekstem s. 33 podręczni. Wykonaj zadania ćwiczeń s.28 3 i 4. Naucz się wiersza „Ekologia” na pamięć s.32
Wychowanie fizyczne: Ćwiczenia ruchowe na świeżym powietrzu z wykorzystaniem piłki „Zbijak”
Edukacja matematyczna” Linie proste, krzywe i łamane. Rysowanie linii ,wyznaczanie i rysowanie dróg. Zadanie z ćwiczeń s.54 i 55
Pozdrawiam wych. E.Dul
Do zobaczenia na messengerze
30 kwietnia 2020r. czwartek
Dzień dobry!
Dzisiejszy temat: „Ja też ratuję Ziemię’
Edukacja polonistyczna: Czytanie tekstu „Żyj ekologicznie” i odpowiedz na pytania Co można zrobić by ratować Ziemię?, Dlaczego należy gasić światło i wyłączać urządzenia elektryczne? Wykonaj zadanie w ćwiczeniach s. 29 zad. 1
Przypomnienie i utrwalenie wiadomości o rzeczowniku- wykonaj zadania 3 ,4, 5w ćwiczeniach s.30
Proszę przeczytać tekst SOS dla Ziemi podręcznik s.108 i porozmawiać na temat energii słonecznej z rodzicami.
Edukacja matematyczna: Utrwalamy wiadomości o rysowaniu i mierzeniu odcinków. Wykonaj zadania 1 ,2, i 3 w ćwiczeniach s. 56
Edukacja plastyczna: Wykonaj pracę plastyczną przypominającą o segregacji śmieci.
Edukacja muzyczna :Przypomnienie piosenki „Leśne duszki”
Pozdrawiam wych. E. Dul
Do zobaczenia na Messengerze
Informatyka – edytor tekstu – przypomnienie wiadomości. Klawisze delete, enter, alt, pisanie polskich znaków diakrytycznych, zmiana koloru czcionki, podkreślenie, pogrubienie, kursywa.
.
KLASA III
Religia kl III
Uczniowie w ciągłym kontakcie z wychowawcą.
Proszę zrobić w katechizmie :
- katecheza 63 – (dodatkowa) Święto Bożego Miłosierdzia
- katecheza 39 – Jezus jest obecny pod postacią chleba i wina
- katecheza 40 -Eucharystia uczy nas miłości
Język angielski - KLASA III
22.04.2020r.(środa) 22nd April 2020
Cele lekcji: Nauka nazw dyscyplin sportowych.
Dzieci zapisują w zeszytach.
Lesson 22nd April
Topic: I like surfing. Lubię surfing.
swimming – pływanie
surfing - surfing
diving - nurkowanie
roller skating- jazda na rolkach
riding - jazda konna
I like swimming. Lubię pływać.
I like diving. Lubię nurkować.
I like roller skating. Lubię jeździć na rolkach.
I like riding. Lubię jeździć konno.
Podręcznik: str. 60 zad.2 (Dzieci słuchają pierwszej części nagrania, wskazują obrazki
i powtarzają wyrazy. Dzieci słuchają drugiej części nagrania i powtarzają zdania.)
Zeszyt ćwiczeń: str. 58 zad. 1 i 2
27.04.2020r.(poniedziałek) 27th April
Cele lekcji: Nauka nowych nazw dyscyplin sportowych. Powtórzenie słownictwa z ostatniej lekcji. Nauka piosenki.
Dzieci zapisują w zeszytach.
Lesson 27th April
Topic: I like surfing, I like swimming. Nauka piosenki.
baseball – baseball
basketball – koszykówka
ballet – balet
tennis – tenis
karate – karate
football – piłka nożna
Do you like tennis? Lubisz tenis?
Yes, I like tennis. Tak, lubię tenis.
No, I don’t like tennis. Nie, nie lubię tenisa.
Podręcznik: str.61
zad. 4 (Dzieci słuchają nagrania i mówią Yes lub No w zależności od tego, czy osoby wspomniane w nagraniu lubią dane sporty, czy nie)
zad. 5 (Dzieci słuchają piosenki I wskazują na obrazkach sporty, których nazwy usłyszą. Następnie dzieci śpiewają piosenkę. Kiedy dzieci zaznajomią się z piosenką, śpiewają ją w wersji karaoke)
Zeszyt ćwiczeń: strona 59 zad. 3 i 4
29.04.2020r.(środa) 29th April
Cele lekcji: Powtórzenie słownictwa z ostatnich lekcji.
Dzieci zapisują w zeszytach.
Lesson 29th April
Topic: He likes swimming. On lubi pływać.
surfboard – deska surfingowa
swimsuit – kostjum kąpiekowy
trunks – kąpielówki
I like basketball. Lubię koszykówkę.
UWAGA! Gdy mówim o HE(ON), SHE(ONA), IT (ONO) do czasownika like dodajemy s.
np.
He likes basketball. On lubi koszykówkę.
She likes tenis. Ona lubi tenis.
Zeszyt ćwiczeń: strona 60 zad. 5
Nauczyciel w kontakcie z klasą.
Informatyka – obramowanie strony, orientacja strony. Podręcznik str 36, 37. Wykonać zaproszenie wg wzorca na str 37.
KLASA IV
Język polski kl. IV
Wysyłam Wam dzisiaj kolejne zadania do samodzielnej pracy.
Temat:Portret ulubieńca.
1.Przeczytajcie zwrotkę poprzedzającą wiersze oraz utwory poetyckie,,Wiersze ,,pod psem'' czyli awantura o psią metrykę'' (str.230).
2.Porozmawiajcie z rodzicami o własnych wrażeniach po przeczytaniu wierszy.
3.Wypełnijcie w zeszycie ankietę dotyczącą bohatera wybranego wiersza (str.232, ćw.b ).
4.Zapiszcie rozmowę w zeszycie (pytania i odpowiedzi ) , którą moglibyście przeprowadzić z właścicielem psa.Wykorzystajcie wybrane sformułowania z ramki (str.232, ćw.c ).
5.Opisz swoje ulubione zwierzę . W tym celu odpowiedz na pytania.
-Co to za zwierzę ?
-Dlaczego się nim zainteresowałeś ?
-Jak wygląda?
-Czym się żywi ?
-W jaki sposób należy się nim opiekować ?
-Jakie ma przyzwyczajenia ?
-Co w nim najbardziej lubisz?
Napisane zadanie proszę wysłać na mojego e-maila do 24.04.2020r.
Bardzo proszę wykonywać ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń.Pozdrawiam i życzę przyjemnej pracy.A.Jazienicka
Religia kl IV
Proszę przygotować notatkę:
- katecheza 46- Pan Bóg opiekuje się światem i ludźmi.
- obejrzyj film animowany o św. siostrze Faustynie.
czwartek 23.04.2020 r.
Temat: Obliczanie rzeczywistej odległości między Wrocławiem, a Łodzią.
Przeczytaj notatkę na stronie 57- to przykład 1.
Zmierz linijką na mapie Polski strona 56 odległość między Wrocławiem, a Łodzią.
1 centymetr na tej mapie to 100 km w rzeczywistości.
Oblicz rzeczywistą odległość między tymi miastami.
piątek 24.04.2020 r.
Temat: Rozwiązywanie zadań
Podręcznik strona 60, zadanie 2.
Strona 61, zadanie 11 i 12.
Przypominam, że obwód figury to suma długości wszystkich boków.
poniedziałek 27.04.2020 r.
Temat: Co to jest ułamek?
Proszę przeczytać notatkę na stronie 67.
- Narysuję koło i podzielę na 2 równe części, podpiszę tak jak w podręczniku.
- Narysuję kwadrat, podzielę na 4 równe części i podpiszę tak jak w podręczniku.
- Narysuję koło i podzielę na 10 równych części, podpiszę każdą część tak jak w podręczniku.
- Narysuję prostokąt i podzielę na 7 równych części, podpiszę tak jak w podręczniku.
Nauczę się na pamięć gdzie jest licznik i gdzie pamiętnik.
wtorek 28.04.2020 r.
Temat: Czytanie i pisanie ułamków.
Przeczytaj notatkę na stronie 67.
Rozwiąże zadania 1 i 2 na stronie 69.
czwartek 30.04.2020 r.
Temat: Ułamek jako część całości.
Przeczytaj notatkę strona 68.
Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania na stronie 103
Proszę zapisywać tematy w zeszycie z datami. Zadania rozwiązywać w zeszycie. Zeszyty będą sprawdzane po powrocie do szkoły. Zachęcam uczniów do rozwiązywania więcej zadań z podręcznika albo zeszytu ćwiczeń.
Przyroda KLASA IV
piątek 24.04.2020 r.
Temat: Podstawowe zasady higieny osobistej.
Przeczytać notatkę strona 116,117,118
Zapisz w zeszycie odpowiedź na zadanie 2 na stronie 118.
Wykonaj przez 3 kolejne dni gimnastykę ze strony 116.
Wtorek 28.04.2020 r.
Temat: Choroby zakaźne i pasożytnicze.
Przeczytaj notatkę strona 119.
- Napiszę w zeszycie co to jest choroba zakaźna.
- Co to jest choroba pasożytnicza
Zrób zdjęcie z zeszytu i prześlij na adres jolanta.kret@interia.pl
Proszę zapisywać tematy w zeszycie z datami. Zadania rozwiązywać w zeszycie. Zeszyty będą sprawdzane po powrocie do szkoły. Zachęcam uczniów do rozwiązywania więcej zadań z podręcznika albo zeszytu ćwiczeń.
Plastyka KLASA IV
Wtorek 28.04.2020 r.
Temat: Barwy ciepłe i zimne.
Przeczytaj notatkę strona 33-34.
Namaluję jednego ptaka barwami ciepłymi i jednego barwami zimnymi tak jak na stronie 34.
Język angielski klasa 4
- Lekcja 24.04.2020 (piątek)
Zapisujemy w zeszycie temat lekcji, przepisujemy do zeszytu słownictwo.
Lesson 24th April 2020
Topic: Adverbs of frequency- grammar practice.
Przysłówki częstotliwości:
always- zawsze
usually- zazwyczaj
often- często
sometimes- czasami
never –nigdy
osoba + przysłówek
I always have breakfast
They never get up late.
to be + przysłówek
I am always happy.
They are never late.
- Podręcznik str. 85 zad. 5,6 (zadania z podręcznika zrobimy wspólnie na naszej wideo lekcji w Messenger. Waszym zadaniem jest przepisanie notatki do zeszytu i zapoznanie się z nią.) Do zobaczenia!!!!
Lekcja 27.04.2020 (poniedziałek)
Zapisujemy w zeszycie temat lekcji, przepisujemy do zeszytu słownictwo.
Lesson 27th April 2020
Topic: Months- vocabulary practice.
- Podręcznik str.89 przepisujemy nazwy miesięcy do zeszytu Lesson 6.5.
- Zeszyt ćwiczeń str. 54 zad. 4,5.
- Powtarzamy nazwy miesięcy za pomocą platformy wordwall. Proszę kliknąć w ten link:
https://wordwall.net/pl/community/months-miesiące
Lesson 27th April 2020
Topic: My typical weekend- reading and writing.
before- przed
after- po
- Przepisujemy do zeszytu zdania z czerwonej ramki , podręcznik str. 88
- Czytamy i tłumaczymy tekst z podręcznika str.88 zad. 5 (to zadanie zrobimy wspólnie na wideo lekcji Messenger)
Jeżeli nie jesteście zmęczenie to zachęcam do powtórzenia czasu Present Simple na platformie wordwall:
https://wordwall.net/pl/resource/587094/engelska/ec-a1-present-simple-1a
Do zobaczenia na Messenger
Informatyka IV
Proszę pooglądać filmy : ( 2 godz.)
https://youtu.be/rnxT7evBhr8
https://youtu.be/0BYPsODumWY
https://youtu.be/IFR7iqokDew
Życzę przyjemnej zabawy z programem.
Barbara Mroczka
Historia IV
22.04.2020.
Temat: Powstania kościuszkowskie. Proszę o przeczytanie tekstu w podręczniku na str. 106-111. Do zeszytu proszę przepisać tabele na str 111,, powstanie kościuszkowskie".
29.04.2020 Temat: Powstanie styczniowe. Proszę zapoznać się z tekstem w podręczniku. Proszę odpowiedzieć na 5 pytań i przesłać mi na mojego maila do 7.05.2020. pytania są z wcześniejszych lekcji.
- Na czym polegała wolna elekcja?
- 2. Na czym polegała wojna szarpana?
- 3.Co nazywamy odsieczą Wiednia.
- 4. Kto kiedy i dlaczego wywołał powstanie styczniowe?
- 5. Przedstaw krótko przebieg powstania styczniowego. mój adres email justyna.kurasz@onet.pl.
WDŻ IV, V, VI
Czystą kartkę podziel na dwie części. Po lewej stronie narysuj siebie i opisz jaki jesteś. Po prawej narysuj swojego kolegę i również go opisz, podaj jego zalety i (być może) wady.
TECHNIKA
Pierwsza pomoc w wypadkach.
KOŁO INFORMATYCZNE
Pracujemy w programie scratch, wprowadzamy elementy ruchu postaci duszków, w zależności od ruchu innego obiektu, duszka..(modyfikujemy wcześniejsze programy)
Dbajmy o kondycję fizyczną w czasie przerwy zajęć w szkole
Zestaw ćwiczeń nr IV do domu dla klasy IV - V
Przybory: kij od miotły, koc, dywan, karimata, 2 rolki papierutoaletowego
.
Życzę powodzenia i wytrwałości
Autor:
dr Krzysztof Warchoł, prof. oświaty
Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Zarzeczu
Instytut Nauk o Kulturze Fizycznej Uniwersytetu Rzeszowskiego
Uwagi wstępne:
1. Starajmy się ćwiczyć w stroju sportowym.
2. Przed ćwiczeniami wietrzymy pokój lub ćwiczymy przyotwartym/uchylonym oknie.
3. Wszystkie ćwiczenia wykonujemy starannie tak, jak na lekcjachwychowania fizycznego.
4. Sami się kontrolujemy podczas wykonywanych ćwiczeń.
5. W trakcie ćwiczeń słuchamy ulubionej muzyki.
6. Ćwiczymy minimum 5 razy w tygodniu lub więcej.
7. Uwaga!!! do zestawu ćwiczeń dołączona jest tabelka do zapisywania tygodniowej aktywności fizycznej (należy ją systematycznie wypełniać, zdjęcie potwierdzonej przez rodzica tabelki można wysłać na nr 507 773 063 lub wysłać na podany wcześniej adres mailowy - na tej podstawie otrzymacie oceny za aktywność fizyczną w domu).
8. Uwaga!!! kolejnym elementem tego zestawu są trzy kolejne próby do samokontroli i samooceny sprawności fizycznej, które wykonajcie sami w domu. Są to próby z Indeksu Sprawności Fizycznej Krzysztofa Zuchory (wieloletniego wykładowcy Akademii Wychowania Fizycznego J. Piłsudskiego w Warszawie). Tabelkę do zapisywania swoich wyników kolejnych prób testu wraz z oceną sprawności fizycznej otrzymaliście we wcześniejszym zestawie.
9. Warto przeczytać!!!. Dodatkowym elementem tego i kolejnychzestawów będą wiadomości teoretyczne m.in. z edukacji zdrowotnej.
Zachęcam do przeczytania, zastanowienia się i przemyślenia.
Ćwiczenie I: bieg
Wariant I – biegnij w miejscu przez 3-6 minut (staraj się, aby tempo biegu byłorówne)
Wariant II – biegnij w obejściu domu przez 3-6 minut(pamiętaj biegamy sami!!!)
Ćwiczenie II: ramiona
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w dół, dłonie trzymają kij
Ćwiczenie – unoszenie ramion w przód, w górę (1 x 15 powtórzeń)
Ćwiczenie III: ramiona
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w bok, w jednej dłoni kij
Ćwiczenie – ruchy ramion w przód, z jednoczesnym przełożeniem kija dodrugiej dłoni (1 x 15 powt)
Ćwiczenie IV: ramiona
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w bok, zgięte w stawachłokciowych, w dłoniach kij
Ćwiczenie 1 – wyprosty ramion w przód (1 x 15 powtórzeń)
Ćwiczenie 2 – wyprosty ramion w górę (1 x 15 powtórzeń)
Ćwiczenie V: zabawa „złap kij zanim upadnie”
Przebieg zabawy – staramy się ustawić kij w pozycji pionowej, a następnie,nie trzymając go, jak najszybciej obiec wkoło tak, żeby nie upadł, zabawępowtarzamy kilka razy w jednym i drugimkierunku
Ćwiczenie VI: skłony tułowia w przód
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w górę, kij w dłoniach
Ćwiczenie – skłony tułowia w przód (1 x 15 powtórzeń) – skłon pogłębiamy naraz, dwa, trzy, na cztery wracamy do pozycji wyjściowej
Ćwiczenie VII: skłony boczne tułowia
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w górę, kij w dłoniach
Ćwiczenie – skłony tułowia w prawą i lewą stronę (1 x 15powtórzeń) – skłon pogłębiamy na raz, dwa, trzy, na cztery wracamy do pozycjiwyjściowej, to samo wykonujemy w prawą i lewą stronę
Ćwiczenie VIII: skrętoskłony tułowia
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w górę, kij w dłoniach
Ćwiczenie – skrętoskłony tułowia do prawej i lewej nogi (1 x 15 powtórzeń)
Ćwiczenie IX: bieg z wysokim unoszeniem kolan
Pozycja wyjściowa – stań w postawie swobodnej, ramiona w przód, w dłoniach kij
Ćwiczenie – wykonujemy szybki bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan,kolana w trakcie biegudotykają kija, ćwiczymy przez 20 s
Ćwiczenie X: bieg z dotykaniem piętami o kij
Pozycja wyjściowa – stań w postawie swobodnej, ramiona w tył, w dłoniach kij za plecami
Ćwiczenie – wykonujemy szybki bieg w miejscu z wysokim unoszeniem pięt,które w trakcie biegu dotykają kija, ćwiczymy przez 20 s
Ćwiczenie XI: mięśnie brzucha
Pozycja wyjściowa – leżenie tyłem, nogi ugięte, ramiona wyprostowane do tyłu, kij w dłoniach
Ćwiczenie – skłony tułowia z jednoczesnym przełożeniem kija pod nogamii powrót do pozycji wyjściowej (3 x 10 powtórzeń)
Ćwiczenie XII: mięśnie pleców
Pozycja wyjściowa – leżenie przodem, ramiona wyprostowane w przód, kij w dłoniach
Ćwiczenie – jednoczesne unoszenie ramion i nóg (3 x 10 powtórzeń), ramionai nogi powinny być wyprostowane
Ćwiczenie XIII: przeskoki nad mini płotkiem
Pozycja wyjściowa – stoimy przed kijem, który znajduje się na dwóch rolkachpapieru
Ćwiczenie 1 – przeskoki obunóż nad kijem do przodu i do tyłu (1 x 15powtórzeń)
Ćwiczenie 2 – przeskoki obunóż boczne nad kijem w prawą i lewą stronę (1 x15 powtórzeń)
Ćwiczenie XIV: proste plecy
Pozycja wyjściowa – siad skrzyżny, plecy wyprostowane, ramiona zgiętew łokciach, w dłoniach kij za głową, oparty na barkach
Ćwiczenie – unoszenie ramion do góry (wdech powietrza), opuszczanie ramionw dół (wydech powietrza), 3 x 15 powtórzeń
Ćwiczenie XV: proste plecy
Pozycja wyjściowa – siad skrzyżny, plecy wyprostowane, ramiona zgiętew łokciach, w dłoniach kij za głową, oparty na barkach
Ćwiczenie – skręty tułowia w prawą i lewą stronę (3 x 15 powtórzeń),pamiętajmy, aby plecy i głowa były cały czas wyprostowane podczas ćwiczenia,
Ćwiczenie XVI: równowaga – waga przodem („jaskółka”)
Pozycja wyjściowa – postawa swobodna, ramiona w przód, kij w dłoniach
Ćwiczenie – waga przodem „jaskółka” jak na zdjęciu (1 x 15 powtórzeń naprawej nodze i 1 x 10 powtórzeń na lewej nodze), ramiona z kijem w przód
Ćwiczenie XVII: oddechowe (zabawa)
Pozycja wyjściowa – postawa swobodna
Przebieg zabawy – staramy się dmuchać w kawałek papieru toaletowego tak,aby jak najdłużej unosił się w powietrzu
Zapamiętaj wiadomości!
- Tętno spoczynkowe to liczba uderzeń serca w ciągu jednej minuty, mierzona wwarunkach spoczynku najlepiej rano w pozycji półsiedzącej lub siedzącej(prawidłowe tętno spoczynkowe dla dzieci: około 100, u nastolatka ok. 85 uderzeń na minutę), tętnopowysiłkowe to liczba uderzeń serca na minutę – mierzona po wysiłku fizycznym
– sprawdź swoje tętno spoczynkowe
- Prawidłowa postawa ciała wygląda następującą: głowa trzymana prosto, barki najednym poziomie, ściągnięte łopatki, brzuch lekko wciągnięty, nogi ustawionerównolegle, prawidłowo ustawione i obciążone stopy - sprawdź swoją postawę ciała(wykorzystaj do tego lustro)
Dlaczego warto być aktywnym fizycznie (także teraz w domu)?
Ponieważ:
- redukujemy ryzyko występowania otyłości oraz chorób przewlekłych (cukrzycy,choroby niedokrwiennej serca, żylaków kończyn, niektóre choroby nowotworowe,
- zapobiegamy osteoporozie,
- zwiększamy odporność organizmu,
- poprawiamy adaptację na bodźce i zmiany środowiska fizycznego i społecznego,
- zmniejszamy zjawisko stresu,
- zmniejszamy uczucie napięcia, nasilenia objawów depresji,
- promujemy zdrowy styl życia,
- obniżamy do minimum ryzyko wystąpienia nałogów
Dziękuję za wykonanie zestawu ćwiczeń
Jeżeli masz jakieś pytania czy problemy z materiałem dzwoń na numer507 773063
Nauczyciel WF Stanisław Olszański
Przeczytaj i w dowolnym dniu wykonaj poniższe testy!!!
Poniżej kolejne próby Indeksu Sprawności Fizycznej K. Zuchory, które wykonujemy jak w opisie , a samoocenę czyli wyniki zapisujemy w tabelce załączonej do wcześniejszego zestawu ćwiczeń.
III. GIBKOŚĆ - Stań w pozycji na baczność, nie zginając nóg w kolanach, wykonaj ruchem ciągłym powolny skłon w przód.
ocena kobiety (K) mężczyźni (M)
1 Chwyć oburącz za kostki Chwyć oburącz za kostki
2 Palcami obu rąk dotknij palców stóp Palcami obu rąk dotknij palców stóp
3 Palcami obu rąk dotknij podłoża Palcami obu rąk dotknij podłoża
4 Wszystkimi palcami (obu rąk) Wszystkimi palcami (obu rąk) dotknij podłoża
5 Dotknij dłońmi podłoża Dotknij dłońmi podłoża
6 Dotknij głową kolan Dotknij głową kolan
IV. WYTRZYMAŁOŚĆ - Spróbuj jak długo możesz biec. Próbę możesz wykonać w dwojaki sposób:
a) bieg w miejscu w tempie około 120 kroków na minutę - wówczas liczy się czas biegu.
b) bieg na odległość - wówczas wynikiem będzie przebiegnięty dystans.
ocena kobiety (K) mężczyźni (M)
1 1 min. 200 m 2 min. 400 m
2 2 min. 400 m 4 min. 800 m
3 4 min. 800 m 7 min. 1500 m
4 7min. 1500 m 10 min.2000 m
5 10 min. 2000 m 15 min.2500 m
6 15 min. 2500 m 20 min.3000 m
V. SIŁA MIĘŚNI BRZUCHA - Połóż się na plecach (ręce ułożone dowolnie), unieś nogi tuż nad podłoże i wykonuj „nożyce poprzeczne”, o wyniku decyduje czas wykonywania próby.
ocena kobiety (K) mężczyźni (M)
1 10s. 30 s.
2 30 s. 1 min.
3 1 min. 1,5 min.
4 1,5 min. 2 min.
5 2 min. 3min.
6 3 min. 4 min.
KLASA V
Religia kl V
Proszę napisać notatkę :
- katecheza 34 – Poznaję Ojczyznę Mesjasza.
- katecheza 35 -Kim jest Jezus Chrystus?
- katecheza 36-W Jezusie Bóg objawia miłość ku ludziom.
Język angielski Klasa 5
- Lekcja 24.04.2020 (piątek)
Zapisujemy w zeszycie temat lekcji i podane słownictwo.
Lesson 24 th April 2020
Topic: Revision unit 6- reading practice.
want-chcieć
I need to- muszę
save money- oszczędzać pieniądze
give- dać
pocket money- kieszonkowe
usual- jak zwykle
household jobs- prace domowe
pay- płacić
nice- fajny
untidy- nieczysty, niechlujny
neighbour- sąsiad
live alone- mieszkać samemu
once a week- raz w tygodniu
apple pie- szarlotka
pie- ciasto
have a chat- rozmawiać
first job- pierwsza praca
money box- skarbonka
- Podręcznik str. 91 zad. 9 (czytamy tekst)
- Podręcznik str. 91 zad. 10 (odpowiadamy na pytania dotyczące przeczytanego tekstu , odpowiedzi zapisujemy w zeszycie)
Podane zadania zrobimy wspólnie na naszej lekcji na Skypie. Waszym zadaniem jest przepisanie tematu i słówek do zeszytu. Do zobaczenia!!!
- Lekcja 27.04.2020 (poniedziałek)
Zapisujemy w zeszycie temat lekcji.
Lesson 27 th April 2020
Topic: Revision unit 6- listening practice.
- Podręcznik str. 91 zad. 12 (nagrania do słuchania będą udostępnione na Messenger, sami w domu wykonujecie zadanie na słuchanie a podczas naszej lekcji na Skype sprawdzimy wasze odpowiedzi)
- Utrwalamy słownictwo z zawodów i czasowniki nieregularne klikając w podane niżej linki i wykonując zadania: po prawej stronie wybieramy rodzaj zadania : Połącz w pary, Przebij w balon, Test.
https://wordwall.net/pl/resource/897381/angielski/english-class-a1-unit-61
https://wordwall.net/pl/resource/1252527/angielski/english-class-a1-unit-63-i-65-czasowniki-nieregularne
- Lekcja 28.04.2020 (wtorek)
Zapisujemy w zeszycie temat lekcji.
Lesson 28 th April 2020
Topic: Means of transport- vocabulary. Środki transportu- wprowadzenie słownictwa.
- Zapisujemy do zeszytu słownictwo str.103 Lesson 7.1.
- Podręcznik str. 95 zad. 3,4,7 (te zadania zrobimy wspólnie podczas naszej lekcji na Skype)
Do zobaczenia !!!!!
Język polski
Lucyna Kubas
KLASA V
Środa, 22.04.2020 r.
Dwie lekcje.
Temat. Jak wyrazy łączą się ze sobą, czyli o związkach wyrazowych.
Podręcznik, str.238:
- porządkowanie wypowiedzeń z rozsypanki, - ćw. 1.,
- dopisywanie wyrazów określających i wprowadzenie wiadomości na temat związków wyrazowych oraz wyrazów nadrzędnych i podrzędnych –zad. 2.,
- ćw. w wyszukiwaniu wyrazów określanych i określających –ćw. 3 i 4.,
- co to są szeregi – ćw. 5.
- ćw. utrwalające poznane wiadomości,
- w domu – ćw. 6.
Czwartek, 23.04.2020 r.
Temat. Pięknie recytujemy bajki.
Przypomnienie zasad recytacji.
Ćwiczenia w recytacji.
konkurs klasowy.
Piątek, 24.04.2020 r.
Temat. O tradycjach i zwyczajach, tych dawnych i tych całkiem nowych.
Podręcznik, str.241:
- zapoznanie się z fragmentami Pana Tadeusza,
- opisywanie obyczajów przedstawionych w tekście – zad.1. Jeden zwyczaj w zeszycie.
- rozmowa na temat dzisiejszych zwyczajów i ceremonii oraz ich znaczenia,
- opisywanie tradycji i zwyczajów bliskich uczniom-ćw.3.-ustnie.
Poniedziałek, 27.04.2020 r.
Temat. Współrzędne i podrzędne połączenia wyrazowe.
Zeszyt ćwiczeń, str.88- 91.
Utrwalanie wiadomości.
Wtorek, 28.04.2020 r.
Temat. Świat przedstawiony w powieści Henryka Sienkiewicza pt. W pustyni i w puszczy”
Lektura „ W pustyni i w puszczy”, kto nie przeczytał, wykorzystuje film.
- wiadomości o autorze – krótka notatka bibliograficzna.
Świat przedstawiony:
- czas akcji -
- miejsca akcji –
- bohaterowie –
- najważniejsze wydarzenia – wypisać w punktach (wystarczy wypisać w formie równoważników zdań, np. Porwanie dzieci.). Notatka w zeszycie.
Środa, 29.04.2020 r. (Dwie lekcje)
Pierwsza lekcja.
Temat. Poznajemy instrukcję, czyli jak zbudować Kupścia.
Podręcznik, str.244:
- zapoznanie z tekstem, ocena głośnego czytania, -ćw. 1 w zeszycie,
- tworzenie tekstu o charakterze instrukcji,
- instrukcja jako tekst użytkowy,
- tworzenie instrukcji, zapisanie notatki.
Druga lekcja:
Temat. Śladami Stasia i Nel, czyli opowiadamy przygody bohaterów „ W pustyni i w puszczy”.
Lektura , film „W pustyni i w puszczy” – przygotowanie do wyboru:
- gry planszowej na podstawie przygód bohaterów,
- komiksu,
- przedstawienie jednej przygody w formie opowiadania ( co najmniej 10 zdań), narratorem niech będzie Nel albo Staś Tarkowski.
Termin wykonania: 10. 05.2020 r.
Czwartek, 30.04.20 r.
Temat. Czytamy najpiękniejsze fragmenty W pustyni i w puszczy
Lektura :
- zabawa słowem,
- interpretacja tekstu,
- nagrywamy swój ulubiony fragment.
Matematyka KLASA V
czwartek 23.04.2020 r.
Temat: Odejmowanie ułamków dziesiętnych.
Przeczytaj notatkę przykłady na stronie 17.
Przepiszę do zeszytu wszystkie przykłady z odejmowaniem na stronie 17.
Wykonam zadanie strona 18 zadanie 1, poziom A
Przypominam, że podpisujemy przecinek pod przecinkiem.
piątek 24.04.2020 r.
Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych.
Przeczytać notatkę strona 17.
Wykonam zadania 1 - poziom B i C na stronie 18.
Przypominam, że podpisujemy przecinek pod przecinkiem.
poniedziałek 27.04.2020 r.
Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych.
Przeczytam notatkę strona 17
Wykonam zadanie 2 poziom A na stronie 18. Zadanie 4 na stronie 19.
Dla chętnych strona 18, zadanie 2 poziom B i C.
wtorek 28.04.2020 r.
Temat: Mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100 i 1000.
Przeczytaj notatkę przykłady na stronie 22.
Przepiszę do zeszytu wszystkie przykłady mnożenia ze strony 22.
czwartek 30.04.2020 r.
Temat: Dzielenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100 i 1000.
Przeczytaj notatkę przykłady na stronie 22.
Przepiszę do zeszytu wszystkie przykłady dzielenia ze strony 22.
Zadanie 1 poziom A na stronie 24.
Zrób zdjęcie z zeszytu i prześlij na adres jolanta.kret@interia.pl
Proszę zapisywać tematy w zeszycie z datami. Zadania rozwiązywać w zeszycie. Zeszyty będą sprawdzane po powrocie do szkoły. Zachęcam uczniów do rozwiązywania więcej zadań z podręcznika albo zeszytu ćwiczeń.
Biologia KLASA V
Piątek 24.04.2020 r.
Temat: Poznajemy pantofelka.
Przeczytaj notatkę na stronie 75-76.
Narysuję i opiszę budowę pantofelka strona 76.
Zrób zdjęcie z zeszytu i prześlij na adres jolanta.kret@interia.pl
Proszę zapisywać tematy w zeszycie z datami. Zadania rozwiązywać w zeszycie. Zeszyty będą sprawdzane po powrocie do szkoły. Zachęcam uczniów do rozwiązywania więcej zadań z podręcznika albo zeszytu ćwiczeń.
Plastyka KLASA V
Wtorek 28.04.2020 r.
Temat: Faktura jako środek wyrazu wpływający na odbiór rzeźby.
Przypomnieć co to jest faktura strona 24.
Przeczytać notatkę strona 28-29. Zastanowię się, która rzeźba najbardziej mi się podoba i dlaczego.
Historia V
23.04. 2020 i 28.04.2020.
Temat: Unia Polski z Litwą. Temat lekcji jest na dwie lekcje. Proszę zapoznać się z tekstem w podręczniku na str. 194 -198. W zeszycie zapisać: Dlaczego unię polsko- węgierska z 1370 r nazywamy unia personalna.? Wyjaśnij jak doszło do odrodzenia uniwersytetu w Krakowie. Czekam do 25.04.2020 na odpowiedzi na pytania które wysłałam państwu z poprzedniej lekcji. Będą oceniane. Podaje jeszcze mój adres email justyna.kurasz@onet.pl.
Zachęcam do obejrzenia filmu o Władysławie Jagiełło, o Jadwidze na internecie. Zachęcam do obejrzenia lekcji z historii które wyświetla telewizja Polska. 30.04.2020 Temat: Wielka wojna z zakonem krzyżackim. Zachęcam do obejrzenia filmu na temat podany w temacie. Proszę przeczytać tekst w podręczniku na stronie 199-205. W zeszycie zapisać przyczyny wybuchu wojny.
Geografia Kl. V
Temat: Pogoda i klimat
Na kanale YouTube obejrzyj film „5 klasa – pogoda a klimat”. Po obejrzeniu filmu zastanów się czym różni się pogoda od klimatu. Spróbuj odpowiedzieć na pytanie jaka jest za oknem pogoda w dniu, w którym będziesz pisał tę lekcje. Uwzględnij:
- Temperaturę
- Nasłonecznienie
- Siła i kierunek wiatru
- Opady
WDŻ IV, V, VI
Czystą kartkę podziel na dwie części. Po lewej stronie narysuj siebie i opisz jaki jesteś. Po prawej narysuj swojego kolegę i również go opisz, podaj jego zalety i (być może) wady.
ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ – Jestem patriotą - Majowe Święta Patriotyczne.
TECHNIKA – Pismo techniczne.podręcznik str 51. Na podstawie wzorca str 52 na pisać dowolny tekst pismem technicznym (co najmniej pół strony tekstu) zdjęcie przesłać na adres nauczyciela.(na ocenę).
INFORMATYKA – program MS PowerPoint – modyfikujemy prezentację z elementami animacji. Kolejność animacji, ustawianie dodatkowych opcji animacji. podręcznik str. 96, 98. Prezentację przesłać na adres nauczyciela (na ocenę)
KLASA VI
Język polski KLASA VI
Środa, 22.04.2020 r.
Temat. Flora i fauna w powieści „ W pustyni i w puszczy”.
Lektura:
- wyjaśnienie pojęć,
- prezentowanie najpiękniejszych opisów przyrody,
- stworzenie klasowego atlasu zwierząt Afryki,
- stworzenie klasowego zielnika Afryki,
- prezentacja prac.
Czwartek, 23.04.2020 r.
Temat. Budowa zdania pojedynczeego
zeszyt ćwiczeń, str.72 – 74.
Piątek, 24.04.2020 r.
Brak lekcji.
Poniedziałek, 27.04.2020 r.
Temat. Każdy się czegoś boi – wiersz Joanny Kulmowej.
Podręcznik, str.249:
- wysłuchanie wiersza,
- zapisanie słów kluczowych,
- objaśnienie metafor,
- rozmowa na temat przesłania utworu,
- interpretacja ostatniej części utworu,
- pojęcie anafory wyszukiwanie jej w tekstach,
-Ćw. 3 w zeszycie.
W domu: Przeczytać tekst ze str.250. pt. O śpiących rycerzach w Tatrach.
Wtorek, 28.04.2020 r.
Dwie lekcje:
Temat. Rodzaje podmiotów w zdaniu.
Podręcznik, str.246:
- wskazywanie podmiotów w zdaniach – sprawdzian,ćw. 1 w zeszycie,
- wprowadzenie informacji o rodzajach podmiotów,ćw.2 ., w zeszycie
- określanie rodzajow podmiotów,
- wykresy zdań, cw. 4,
- zdania bezpodmiotowe, ćw. 3 i 5.
- w domu ćw.6.
- praca w Zeszycie ćwiczeń.
Środa, 29.04.2020 r.
Temat. Co robić, by obudzić śpiących rycerzy
Podręcznik, str.250:
-opowiedzenie wydarzeń,
- elementy świata przedstawionego,
- pojęcie legendy,
- dyskusja na temat odczytania tekstu w różnych epokach,
- czy ludzie są dobrzy i mądrzy – wnioski, ćw.4. w zeszycie.
Czwartek, 30.04.20 r.
Temat. Rodzaje orzeczeń w zdaniu.
Podręcznik, str.254:
- wskazanie orzeczeń w wypowiedzeniach, ćw.1,
- Wprowadzenie informacji na temat rodzajów orzeczeń, ćw. 2 i 3 w zeszycie,
- ćwiczenia w określaniu orzeczeń w wypowiedzeniach, ćw. 5,
- dopasowywanie zdań do wykresów, ćw.6 i 7 w domu.
KLASA VI
22.04.2020r.(środa) 22nd April 2020 grupa chłopców
Uczniowie zapisują w zeszycie temat lekcji i wykonują podane zadania..
Lesson 22nd April
Topic: Revision 2. Powtórzenie materiału cz.2.
Podręcznik: strona 105 zad.9 ( Uczniowie czytają tekst), zad. 10 (Uczniowie czytają tekst
i wybierają poprawne odpowiedz. Odpowiedzi zapisują w zeszycie)
23.04.2020r.(czwartek) 23rd April 2020 grupa chłopców
Uczniowie zapisują w zeszycie temat lekcji i wykonują podane zadania.
Lesson 23rd April
Topic: Workbook exercises. Praca w ćwiczeniach.
Zeszyt ćwiczeń: strona 66 (proszę zrobić)
24.04.2020r.(piątek) 24 th April 2020 grupa dziewczyn
Uczniowie zapisują w zeszycie temat lekcji i wykonują podane zadania..
Lesson 24th April
Topic: Revision 2. Powtórzenie materiału cz.2.
Podręcznik: str. 105 zad.9 ( Uczniowie czytają tekst), zad. 10 (Uczniowie czytają tekst
i wybierają poprawne odpowiedz. Odpowiedzi zapisują w zeszycie)
Zeszyt ćwiczeń: strona 66 (proszę zrobić)
27.04.2020r.(środa) 27th April 2020 grupa chłopców/ grupa dziewczyn
Uczniowie zapisują w zeszycie temat lekcji i wykonują podane zadania..
Lesson 27th April
Topic: Get Culture! Food to try in the UK. Jedzenie w Wielkiej Brytanii – elementy kultury.
shortbread - kruche, maślane ciasteczko, herbatnik
Welsh rarebit – grzanka z serem
stargazy pie - kornwalijskie danie z pieczonych sardynek, jajek i ziemniaków
tasty- smaczny
snack – przekąska
flavour – smak (np. potrawy, napoju)
salty taste – smak słony
Podręcznik: strona 106 zad.2 ( Uczniowie czytają teksty od 1 do 4. Łączą nazwy potraw A-F z tekstami. Nazwy dwóch potraw zostały podane dodatkowo. Odpowiedzi zapisują
w zeszycie), zad. 4 (Uczniowie ponownie czytają tekst i decydują czy podane zdania są zgodne z tekstem True czy niezgodne z tekstem False. Odpowiedzi zapisują w zeszycie)
28.04.2020r.(wtorek) 28th April 2020 grupa dziewczyn/ 29.04.2020r. (środa) 29th April 2020 grupa chłopców
Uczniowie zapisują w zeszycie temat lekcji i wykonują podane zadania..
Lesson 28th April/29th April
Topic: Life ambitions – vocabulary. Ambicje i cele życiowe – wprowadzenie słownictwa.
Podręcznik: strona 117 (Proszę zapisać słownictwo z Lesson 8.1 do zeszytu)
Zeszyt ćwiczeń: strona 68
30.04.2020r.(czwartek) 30th April 2020 grupa chłopców
Uczniowie zapisują w zeszycie temat lekcji i wykonują podane zadania..
Lesson 30th April
Topic: Word blog: Home sweet home. Praca w ćwiczeniach.
Zeszyt ćwiczeń: strona 67
Nauczyciel w kontakcie z klasą.
Historia
24.04.2020
Temat. Czasy saskie. Dopisujemy datę do poprzedniej lekcji. Przypominamy wiadomości z ostatniej lekcji. Do zeszytu zapisujemy: W jaki sposób August II został królem Polski. Do 24. 04.2020 czekam na Wasze odpowiedzi na pytania, które wysłałam Wam z poprzedniej lekcji. Kto nie wyśle otrzyma ocenę niedostateczną. Podaje dla przypomnienia mój adres mailowy: justyna.kurasz@onet.p
l 27.04.2020 Temat: Ostatni król Polski. Proszę zapoznać się z tekstem w podręczniku na stronie 188-191. W zeszycie zapisać: Opisz pierwsze reformy króla.
Geografia
Kl. VI
Temat: Przemysł i usługi we Francji
Wypisz produkty pochodzac z Francji i podkreśl te, które możesz spotkać w Polsce.
Religia kl VI
Proszę przygotować notatkę :
- katecheza 46 – Świadkowie wiary w Polsce wczoraj i dziś.
- katecheza 47 – Najnowsza historia Kościoła w Polsce
- katecheza 48- Pielęgnując tradycje świadczę o swojej wierze.
MATEMATYKA, KLASA VI
środa 22.04.2020 r.
Temat: Jak rozwiązać równanie.
przeczytać w podręczniku str 79, 80, 81
piątek 24.04.2020 r.
Temat: Jak rozwiązać równanie.
wykonać w zeszycie zad 1 poziom A całe str 82
poniedziałek 27.04.2020 r.
Temat: Jak rozwiązać równanie.
wykonać w zeszycie zad 1 poziom B całe str 82
wtorek 28.04.2020 r.
Temat: Jak rozwiązać równanie.
wykonać zadanie 1 poziomC str 82
środa 29.04.2020 r.
Temat: Trudniejsze równania.
przeczytać w podręczniku str 85, 86, 87, 88, 89
INFORMATYKA
Edytor grafiki GIMP. Zdjęć cięcie – gięcie, elementy retuszu zdjęć. (temat na 3 godziny lekcyjne)
1, Zmiana kontrastu i ustawienie jasnosci fotografi.
TECHNIKA
Elementy elktroniki (temat 2 godzinny).
1.Symbole elementów elektronicznych.
WDŻ IV, V, VI
Czystą kartkę podziel na dwie części. Po lewej stronie narysuj siebie i opisz jaki jesteś. Po prawej narysuj swojego kolegę i również go opisz, podaj jego zalety i (być może) wady.
Dbajmy o kondycję fizyczną w czasie przerwy zajęć w szkole
Zestaw ćwiczeń nr IV do domu dla klasy VI
Przybory: kij od miotły, koc, dywan, karimata, 2 rolki papieru toaletowego
Życzę powodzenia i wytrwałości
Autor:
dr Krzysztof Warchoł, prof. oświaty
Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Zarzeczu
Instytut Nauk o Kulturze Fizycznej Uniwersytetu Rzeszowskiego
Uwagi wstępne:
1. Starajmy się ćwiczyć w stroju sportowym.
2. Przed ćwiczeniami wietrzymy pokój lub ćwiczymy przyotwartym/uchylonym oknie.
3. Wszystkie ćwiczenia wykonujemy starannie tak, jak na lekcjachwychowania fizycznego.
4. Sami się kontrolujemy podczas wykonywanych ćwiczeń.
5. W trakcie ćwiczeń słuchamy ulubionej muzyki.
6. Ćwiczymy minimum 5 razy w tygodniu lub więcej.
7.Uwaga!!! do zestawu ćwiczeń dołączona jest tabelka do zapisywania tygodniowej aktywności fizycznej (należy ją systematycznie wypełniać, zdjęcie potwierdzonej przez rodzica tabelki można wysłać na nr 507 773 063 lub na podany wcześniej adres mailowy - na tej podstawie otrzymacie oceny za aktywność fizyczną w domu).
8. Uwaga!!! kolejnym elementem tego zestawu są trzy kolejne próby do samokontroli i samooceny sprawności fizycznej, które wykonajcie sami w domu. Są to próby z Indeksu Sprawności Fizycznej Krzysztofa Zuchory (wieloletniego wykładowcy Akademii Wychowania Fizycznego J. Piłsudskiego w Warszawie). Tabelkę do zapisywania swoich wyników kolejnych prób testu wraz z oceną sprawności fizycznej otrzymaliście we wcześniejszym zestawie.
9. Warto przeczytać!!!. Dodatkowym elementem tego i kolejnychzestawów będą wiadomości teoretyczne m.in. z edukacji zdrowotnej.
Zachęcam do przeczytania, zastanowienia się i przemyślenia.
Ćwiczenie I: bieg
Wariant I – biegnij w miejscu przez 6-8 minut (staraj się, aby tempo biegu byłorówne)
Wariant II – biegnij w obejściu domu przez 6-8 minut (pamiętajbiegamy sami!!!)
Ćwiczenie II: ramiona
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w dół, dłonie trzymają kij
Ćwiczenie – unoszenie ramion w przód, w górę (1 x 20 powtórzeń)
Ćwiczenie III: ramiona
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w bok, w jednej dłoni kij
Ćwiczenie – ruchy ramion w przód, z jednoczesnym przełożeniem kija dodrugiej dłoni (1 x 20 powtórzeń)
Ćwiczenie IV: ramiona
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w bok, zgięte w stawachłokciowych, w dłoniach kij
Ćwiczenie 1 – wyprosty ramion w przód (1 x 20 powtórzeń)
Ćwiczenie 2 – wyprosty ramion w górę (1 x 20 powtórzeń)
Ćwiczenie V: zabawa „złap kij zanim upadnie”
Przebieg zabawy – staramy się ustawić kij w pozycji pionowej, a następnie,nie trzymając go, jak najszybciej obiec wkoło tak, żeby nie upadł, zabawępowtarzamy kilka razy w jednym i drugim kierunku
Ćwiczenie VI: skłony tułowia w przód
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w górę, kij w dłoniach
Ćwiczenie – skłony tułowia w przód (1 x 20 powtórzeń) – skłon pogłębiamy naraz, dwa, trzy, na cztery wracamy do pozycji wyjściowej
Ćwiczenie VII: skłony boczne tułowia
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w górę, kij w dłoniach
Ćwiczenie – skłony tułowia w prawą i lewą stronę (1 x 20powtórzeń) – skłon pogłębiamy na raz, dwa, trzy, na cztery wracamy do pozycjiwyjściowej, to samo wykonujemy w prawą i lewą stronę
Ćwiczenie VIII: skrętoskłony tułowia
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w górę, kij w dłoniach
Ćwiczenie – skrętoskłony tułowia do prawej i lewej nogi (1 x 20 powtórzeń)
Ćwiczenie IX: bieg z wysokim unoszeniem kolan
Pozycja wyjściowa – stań w postawie swobodnej, ramiona w przód, w dłoniach kij
Ćwiczenie – wykonujemy szybki bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan,kolana w trakcie biegu dotykają kija, ćwiczymy przez 25 s
Ćwiczenie X: bieg z dotykaniem piętami o kij
Pozycja wyjściowa – stań w postawie swobodnej, ramiona w tył, w dłoniach kij za plecami
Ćwiczenie – wykonujemy szybki bieg w miejscu z wysokim unoszeniem pięt,które w trakcie biegu dotykają kija, ćwiczymy przez 25 s
Ćwiczenie XI: mięśnie brzucha
Pozycja wyjściowa – leżenie tyłem, nogi ugięte, ramiona wyprostowane do tyłu, kij w dłoniach
Ćwiczenie – skłony tułowia z jednoczesnym przełożeniem kija pod nogamii powrót do pozycji wyjściowej (3 x 15 powtórzeń)
Ćwiczenie XII: mięśnie pleców
Pozycja wyjściowa – leżenie przodem, ramiona wyprostowane w przód, kij w dłoniach
Ćwiczenie – jednoczesne unoszenie ramion i nóg (3 x 15 powtórzeń), ramionai nogi powinny być wyprostowane
Ćwiczenie XIII: przeskoki nad mini płotkiem
Pozycja wyjściowa – stoimy przed kijem, który znajduje się na dwóch rolkachpapieru
Ćwiczenie 1 – przeskoki obunóż nad kijem do przodu i do tyłu (1 x 20powtórzeń)
Ćwiczenie 2 – przeskoki obunóż boczne nad kijem w prawą i lewą stronę (1 x20 powtórzeń)
Ćwiczenie XIV: proste plecy
Pozycja wyjściowa – siad skrzyżny, plecy wyprostowane, ramiona zgiętew łokciach, w dłoniach kij za głową, oparty na barkach
Ćwiczenie – unoszenie ramion do góry (wdech powietrza), opuszczanie ramionw dół (wydech powietrza), 3 x 20 powtórzeń
Ćwiczenie XV: proste plecy
Pozycja wyjściowa – siad skrzyżny, plecy wyprostowane, ramiona zgiętew łokciach, w dłoniach kij za głową, oparty na barkach
Ćwiczenie – skręty tułowia w prawą i lewą stronę (3 x 20 powtórzeń),pamiętajmy, aby plecy i głowa były cały czas wyprostowane podczas ćwiczenia,
Ćwiczenie XVI: równowaga – waga przodem („jaskółka”)
Pozycja wyjściowa – postawa swobodna, ramiona w przód, kij w dłoniach
Ćwiczenie – waga przodem „jaskółka” jak na zdjęciu (1 x 15 powtórzeń naprawej nodze i 1 x 15 powtórzeń na lewej nodze), ramiona ze kijem w przód
Ćwiczenie XVII: oddechowe (zabawa)
Pozycja wyjściowa – postawa swobodna
Przebieg zabawy – staramy się dmuchać w kawałek papieru toaletowego tak,aby jak najdłużej unosił się w powietrzu
Zapamiętaj wiadomości!
- Tętno spoczynkowe to liczba uderzeń serca w ciągu jednej minuty, mierzona w warunkach spoczynku najlepiej rano w pozycji półsiedzącej lub siedzącej (prawidłowe tętno spoczynkowe dla dzieci: około 100, u nastolatka ok.85 uderzeń na minutę), tętno powysiłkowe to liczba uderzeń serca na minutę – mierzona po wysiłku fizycznym
– sprawdzaj swoje tętno spoczynkowe
Grupy mięśniowe, które odpowiadają za prawidłową postawę naszego ciała to:
- mięśnie szyi,
- mięśnie klatki piersiowej,
- mięśnie brzucha,
- mięśnie biodrowo-lędźwiowe,
- mięsień czworogłowy uda,
- mięsień prostownik grzbietu,
- mięśnie pośladkowe,
- mięśnie kulszowo-goleniowe.
Pozytywne mierniki zdrowia to:
- sprawność i prawidłowość funkcjonowania wszystkich narządów i układóworganizmu,
- odpowiednie ciśnienie krwi,
- poziom glukozy we krwi,
- EKG serca,
- budowa somatyczna,
- poziom sprawności i kondycji fizycznej
- brak nadwagi i otyłości.
Dziękuję za wykonanie zestawu ćwiczeń
Jeżeli masz jakieś pytania czy problemy z materiałem dzwoń naj numer507 773 063
Nauczyciel WF Stanisław Olszański
Przeczytaj i wykonaj w dowolnym dniu poniższe testy!!!
Poniżej kolejne próby Indeksu Sprawności Fizycznej K. Zuchory, które wykonujemy jak w opisie , a samoocenę czyli wyniki zapisujemy w tabelce załączonej do wcześniejszego zestawu ćwiczeń.
III. GIBKOŚĆ - Stań w pozycji na baczność, nie zginając nóg w kolanach, wykonaj ruchem ciągłym powolny skłon w przód.
ocena kobiety (K) mężczyźni (M)
1 Chwyć oburącz za kostki Chwyć oburącz za kostki
2 Palcami obu rąk dotknij palców stóp Palcami obu rąk dotknij palców stóp
3 Palcami obu rąk dotknij podłoża Palcami obu rąk dotknij podłoża
4 Wszystkimi palcami (obu rąk) Wszystkimi palcami (obu rąk) dotknij podłoża
5 Dotknij dłońmi podłoża Dotknij dłońmi podłoża
6 Dotknij głową kolan Dotknij głową kolan
IV. WYTRZYMAŁOŚĆ - Spróbuj jak długo możesz biec. Próbę możesz wykonać w dwojaki sposób:
a) bieg w miejscu w tempie około 120 kroków na minutę - wówczas liczy się czas biegu.
b) bieg na odległość - wówczas wynikiem będzie przebiegnięty dystans.
ocena kobiety (K) mężczyźni (M)
1 1 min. 200 m 2 min. 400 m
2 2 min. 400 m 4 min. 800 m
3 4 min. 800 m 7 min. 1500 m
4 7min. 1500 m 10 min.2000 m
5 10 min. 2000 m 15 min.2500 m
6 15 min. 2500 m 20 min.3000 m
V. SIŁA MIĘŚNI BRZUCHA - Połóż się na plecach (ręce ułożone dowolnie), unieś nogi tuż nad podłoże i wykonuj „nożyce poprzeczne”, o wyniku decyduje czas wykonywania próby.
ocena kobiety (K) mężczyźni (M)
1 10s. 30 s.
2 30 s. 1 min.
3 1 min. 1,5 min.
4 1,5 min. 2 min.
5 2 min. 3min.
6 3 min. 4 min.
KLASA VII
Język polski KLASA VII
Środa, 22.04.2020 r.
Brak zajęć.
Czytamy „Zemstę”
Czwartek, 23.04.2020 r.
Temat. Powtórzenie wiadomości o budowie zdania pojedynczego
Zeszyt ćwiczeń, str.80 – 83:
- podmiot i orzeczenie,
- funkcja części mowy w zdaniu,
- grupa podmiotu i grupa orzeczenia,
- związki zgody, rządu i przynależności,
- związek główny i związki poboczne,
- pięć części zdania,
- wykresy zdań.
Obowiązuje cały zakres ćwiczeń z tego tematu.
Piątek, 24.04.2020 r.
Kontynuacja lekcji poprzedniej.
Poniedziałek, 27.04.2020 r.
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne.
Temat. Utrwalamy wiadomości o częściach mowy i zdanie. Ćwiczenia relaksacyjne.
Język polski:
Temat. „Masz więc byka za jendyka”, czyli o zemście w „Zemście” Aleksandra Fredry. Opowiadamy przebieg wydarzeń w komedii .
- opowiadanie wydarzeń w komedii na podstawie planu wydarzeń:
1. Plany małżeńskie Cześnika i Papkina. 2. Papkin w roli swata. 3. Przyjęcie oświadczyn Raptusiewicza przez Podstolinę. 4. Rozmowa i wyznania Wacława i Klary. 5. Bójka o mur. 6. Wacław w niewoli u Papkina. 7. Próba odesłania młodego Milczka przez Cześnika. 8. Przyjęcie łapówki przez Papkina i pozostanie Wacława w domu Cześnika. 9. Postanowienie zakochanych o zwróceniu się o pomoc do Podstoliny. 10. Rozpoznanie przez Podstolinę Wacława jako dawnego kochanka. 11. Wyznanie miłości Klarze i oświadczyny Papkina. 12. Wysłanie Papkina do Rejenta w charakterze posła. 13. Pisanie pozwu sądowego i fałszowanie zeznań murarzy przez Rejenta. 14. Zmuszanie Wacława do ślubu z Podstoliną. 15. Wizyta Papkina u Rejenta i wyzwanie go na pojedynek w imieniu Cześnika. 16. Wizyta Podstoliny u Rejenta i zgoda na ślub z Wacławem. 17. Plan zemsty na Rejencie za odebranie narzeczonej. 18. Ślub Wacława i Klary. 19. Zjawienie się Rejenta w domu Cześnika i rezygnacja z pojedynku. 20. Zawarcie zgody między Cześnikiem i Rejentem.
- ocena opowiadania.
Lekcja wychowawcza:
Temat: Jestem patriotą! Majowe świeta.
Wtorek, 28.04.2020 r.
Temat: Zasady poprawnej komunikacji niewerbalnej.
Podręcznik, str. 234:
- opisywanie sytuacji przedstawionych na ilustracjach,
- omówienie niejęzykowych zachowań grzecznościowych,
odczytanie intencji sposobu mówienia,
-Zeszyt ćwiczeń str.68-70, Etyka słowa” – dla chętnych .
Środa, 29.04.2020 r.
Brak zajęć.
Czwartek, 30.04.2020 r.
Temat: Jak jest zbudowana akcja w komedii Aleksandra Fredry „Zemsta”?
Lektura:
-poznanie cech dramatu,
-co to jest akcja?
- budowa akcji w dramacie, w tradycyjnym dramacie akcja ma określoną budowę i składa się ze stałych elementów, które zapisujemy w zeszycie: EKSPOZYCJA, ROZWINIĘCIE AKCJI, PUNKT KULMINACYJNY, ROZWIĄZANIE AKCJI,
- budowa akcji w „Zemście”, Przyporządkowanie kolejnych wydarzeń Zemsty do stałych elementów akcji w dramacie. Określanie, które elementy akcji należą do ekspozycji, rozwinięcia akcji, punktu kulminacyjnego i rozwiązania. Skorzystanie z planu wydarzeń redagowanego na poprzedniej lekcji.
- co to jest perypetia?
- zaznaczanie klamrą na planie wydarzeń opracowanym na poprzedniej lekcji poszczególnych elementów akcji,
-podsumowanie zajęć i ocena pracy uczniów.
Powodzenia!
Historia Klasa 7
22.04.2020 i 23.04.2020 ( temat na 2 lekcje) Temat: Pod rządami sanacji. Proszę przeczytać tekst w podręczniku na stronie 204-210. W zeszycie zapisać: 1. Kiedy i czym zakończył się zamach majowy.? 2. Wymień uprawnienia prezydenta przyznane mu przez Konstytucję kwietniową. 3. Wyjaśnij co to jest autorytaryzm i sanacja. Do 24.04.2020 czekam na Wasze odpowiedzi na pytania które wysłałam wcześniej. Jeśli nie otrzymam to wpisuje ocenę niedostateczną. Przypominamy mój adres email. justyna.kurasz@onet.pl 29.04.2020 i 30.04.2020( temat na 2 lekcje)
Temat: Polityka zagraniczna II Rzeczypospolitej. Proszę zapoznać się z tekstem w podręczniku na stronie 212-217. Zachęcam do obejrzenia filmu na internecie o Polityce zagranicznej Polski.
Geografia
Kl. VII
Temat: Turystyka jedną z dziedzin gospodarki
Wymień miejsca najczęściej odwiedzane przez Polaków i turystów z innych krajów.
W kilku zdaniach odpowiedzna pytanie czy Pruchnik jest miejscem, które warto odwiedzić patrząc z perspektywy turysty. Uzasadnij swój wybór.
Język angielski Klasa 7
- Lekcja 24.04.2020 (piątek)
Lesson 24th April 2020
Topic: Sleep problems- reading. Problemy ze snem- odbiór tekstów czytanych.
- Zapisujemy w zeszycie słownictwo z podręcznika str.77 Lesson 6.3.
- Słuchamy i czytamy tekst: podręcznik str. 71 zad. 2. (to zadanie zrobimy wspólnie na naszej lekcji na Skype)
- Homework/ Zadanie domowe. Po przeczytaniu tekstu odpowiedz na pytania, podręcznik str.71 zad. 3.
- Lekcja 27.04.2020 (poniedziałek)
Zapisujemy temat lekcji i podane słownictwo.
Lesson 27th April 2020
Topic: Accidents!- reading. Wypadki !- odbiór tekstów czytanych.
accident- wypadek
ask- pytać
decribe- opisywać
happen- wydarzyć się
hold- trzymać
ladder- drabina
pay attention- uważać, zwracać uwagę
move- ruszać
fall- upaść
unfortunately- niestety
- Podręcznik str. 71 czytamy i tłumaczymy tekst. (to zadanie zrobimy wspólnie na Skype)
- Zeszyt ćwiczeń str.67 zad. 1.(to zadanie zrobimy wspólnie na lekcji na Skype)
- Homeowork/ Zadanie domowe. Poćwicz części ciała na platformie wordwall:
https://wordwall.net/resource/745697/angielski/body-parts-english-class-a2-61
Have fun!!!!
- Lekcja 28.04.2020 (wtorek)
Lesson 28th April 2020
Topic: Past Continuous - introduction. Czas przeszły Past Continuous- wprowadzenie.
- Informacje na temat czasu Past Continuous, którą trzeba przepisać do zeszytu, otrzymacie na e-dzienniku.
- Ćwiczymy czas Past Continuous na platformie engly.pl
https://engly.pl/tasks/listing/44
See you on Skype
MATEMATYKA, KLASA VII
środa 22.04.2020 r.
Temat: Notacja wykładnicza - ujemne wykładniki
wykonać w zeszycie zad 1 str 242
czwartek 23.04.2020 r.
Temat: Pierwiastki – wprowadzenie.
przeczytać w podreczniku str 244, 245, 246, 246
piątek 24.04.2020 r.
Temat: Pierwiastki – zadania.
wykonać w zeszycie zad 1 str 248
poniedziałek 27.04.2020 r.
Temat: Pierwiastki – zadania.
wykonać w zeszycie zad 2 str 248
wtorek 28.04.2020 r
Temat: Pierwiatki - rozwiązywanie zadań.
Wykonać w zeszycie zad 5 str 248
środa 29.04.2020 r.
Temat: Działania na pierwiastkach.
wykonać w zeszycie zad 7 str 248
czwartek 30.04.2020 r.
Temat: Działania na pierwiastkach.
Wykonać w zeszycie zad 14 str 249
Biologia KLASA VII
poniedziałek 27.04.2020 r.
Temat: Budowa układu nerwowego ośrodkowego.
- Przeczytać podział układu nerwowego- tabela strona 173.
- Przeczytać budowę komórki nerwowej- strona 175.
- Przeczytać notatkę strona 177-180.
Napisz w zeszycie co to jest mózgowie i rdzeń kręgowy.
wtorek 28.04.2020 r.
Temat: Budowa i rola mózgu.
Przeczytać notatkę strona 178-179.
Narysuj i podpisz mapę mózgu strona 179.
Zrób zdjęcie z zeszytu i prześlij na adres jolanta.kret@interia.pl
Plastyka KLASA VII
Wtorek 28.04.2020 r.
Temat: Film jako dziedzina sztuki.
Przeczytaj notatkę strona 28-32. Zastanowię się czy chciałbym/chciałabym pracować jako kamerzysta i dlaczego.
Fizyka klasa VII
Temat: Powtórzenie wiadomości – rozwiązywanie zadań.
Rozwiązujemy test z „To trzeba umieć strona”: 220 i 221.
Temat: Energia wewnętrzna.
Odpowiedz na pytania:
1. Co to jest energia wewnętrzna?
2. Co to jest temperatura?
3. Jakie znasz skale temperatur?
Temat: Sposoby przekazywania ciepła.
Mamy trzy sposoby przekazywania ciepła: konwekcja, dotyk, promieniowania.
Napisz na podstawie książki: co to jest ciepło i na czym polegają sposoby jego przekazywania.
Religia
Proszę napisać referat na temat: ,, Mój święty patron"i przesłać do 30.04.2020 r. na adres mbarbara@interia.eu
Referat jest na ocenę.
CHEMIA
Temat dwugodzinny: Równania reakcji chemicznych., Podręcznik str 142. Zapisywanie różnych rodzajów reakcji chemicznych. Ustalanie ilości atomów w reakcjach..
INFORMATYKA . Narysować w LOGO rysunek zawierający poznane figury geometryczne rózne wielokąty. Plik lub zdjęcie rysunku przesłać na adres nauczyciela (na ocenę)
DORADZTWO ZAWODOWE, KLASA VII
poniedziałek 27.04.2020 r.
Pooglądać dwa kolejne filmy o zawodach na stronie
https://doradztwo.ore.edu.pl/filmy-o-zawodach/
Dbajmy o kondycję fizyczną w czasie przerwy zajęć w szkole
Zestaw ćwiczeń nr IV do domu dla klasy VII-VIII
Przybory: kij od miotły, koc, dywan, karimata, 2 rolki papierutoaletowego
Życzę powodzenia i wytrwałości
Autor:
dr Krzysztof Warchoł, prof. oświaty
Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Zarzeczu
Instytut Nauk o Kulturze Fizycznej Uniwersytetu Rzeszowskiego
Uwagi wstępne:
1. Starajmy się ćwiczyć w stroju sportowym.
2. Przed ćwiczeniami wietrzymy pokój lub ćwiczymy przy otwartym/uchylonym oknie.
3. Wszystkie ćwiczenia wykonujemy starannie tak, jak na lekcjach wychowania fizycznego.
4. Sami się kontrolujemy podczas wykonywanych ćwiczeń.
5. W trakcie ćwiczeń słuchamy ulubionej muzyki.
6. Ćwiczymy minimum 5 razy w tygodniu lub więcej.
7. Uwaga!!! do zestawu ćwiczeń dołączona jest tabelka do zapisywania tygodniowej aktywności fizycznej (należy ją systematycznie wypełniać, zdjęcie potwierdzonej przez rodzica tabelki można wysłać na nr 507 773 063lub na podany wcześniej adres mailowy- na tej podstawie otrzymacie oceny za aktywność fizyczną w domu).
8. Uwaga!!! kolejnym elementem tego zestawu są trzy kolejne próby do samokontroli i samooceny sprawności fizycznej, które wykonajcie sami w domu. Są to próby z Indeksu Sprawności Fizycznej Krzysztofa Zuchory (wieloletniego wykładowcy Akademii Wychowania Fizycznego J. Piłsudskiego w Warszawie). Tabelkę do zapisywania swoich wyników kolejnych prób testu wraz z oceną sprawności fizycznej otrzymaliście we wcześniejszym zestawie.
9. Warto przeczytać i zapamiętać!!!. Dodatkowym elementem tego i kolejnych zestawów będą wiadomości teoretyczne m.in. z edukacji zdrowotnej.
Zachęcam do przeczytania, zastanowienia się i przemyślenia.
Ćwiczenie I: bieg
Wariant I – biegnij w miejscu przez 8-10 minut (staraj się, aby tempo biegu było równe)
Wariant II – biegnij po chodniku lub w okolicy domu przez 8-10 minut (pamiętaj biegamy sami!!!)
Ćwiczenie II: ramiona
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w dół, dłonie trzymają kij
Ćwiczenie – unoszenie ramion w przód, w górę (1 x 25 powtórzeń)
Ćwiczenie III: ramiona
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w bok, w jednej dłoni kij
Ćwiczenie – ruchy ramion w przód, z jednoczesnym przełożeniem kija dodrugiej dłoni (1 x 25 )
Ćwiczenie IV: ramiona
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w bok, zgięte w stawachłokciowych, w dłoniach kij
Ćwiczenie 1 – wyprosty ramion w przód (1 x 25 powtórzeń)
Ćwiczenie 2 – wyprosty ramion w górę (1 x 25 powtórzeń)
Ćwiczenie V: zabawa „złap kij zanim upadnie”
Przebieg zabawy – staramy się ustawić kij w pozycji pionowej, a następnie,nie trzymając go, jak najszybciej obiec wkoło tak, żeby nie upadł, zabawępowtarzamy kilka razy w jednym i drugim kierunku
Ćwiczenie VI: skłony tułowia w przód
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w górę, kij w dłoniach
Ćwiczenie – skłony tułowia w przód (1 x 25 powtórzeń) – skłon pogłębiamy naraz, dwa, trzy, na cztery wracamy do pozycji wyjściowej
Ćwiczenie VII: skłony boczne tułowia
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w górę, kij w dłoniach
Ćwiczenie – skłony tułowia w prawą i lewą stronę (1 x 25powtórzeń) – skłon pogłębiamy na raz, dwa, trzy, na cztery wracamy do pozycjiwyjściowej, to samo wykonujemy w prawą i lewą stronę
Ćwiczenie VIII: skrętoskłony tułowia
Pozycja wyjściowa – stań w rozkroku, ramiona w górę, kij w dłoniach
Ćwiczenie – skrętoskłony tułowia do prawej i lewej nogi (1 x 25 powtórzeń)
Ćwiczenie IX: bieg z wysokim unoszeniem kolan
Pozycja wyjściowa – stań w postawie swobodnej, ramiona w przód, w dłoniach kij
Ćwiczenie – wykonujemy szybki bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan,kolana w trakcie biegu dotykają kija, ćwiczymy przez 30 s
Ćwiczenie X: bieg z dotykaniem piętami o kij
Pozycja wyjściowa – stań w postawie swobodnej, ramiona w tył, w dłoniach kij za plecami
Ćwiczenie – wykonujemy szybki bieg w miejscu z wysokim unoszeniem pięt,które w trakcie biegu dotykają kija, ćwiczymy przez 30 s
Ćwiczenie XI: mięśnie brzucha
Pozycja wyjściowa – leżenie tyłem, nogi ugięte, ramiona wyprostowane do tyłu, kij w dłoniach
Ćwiczenie – skłony tułowia z jednoczesnym przełożeniem kija pod nogamii powrót do pozycji wyjściowej (3 x 20 powtórzeń)
Ćwiczenie XII: mięśnie pleców
Pozycja wyjściowa – leżenie przodem, ramiona wyprostowane w przód, kij w dłoniach
Ćwiczenie – jednoczesne unoszenie ramion i nóg (3 x 20 powtórzeń), ramionai nogi powinny być wyprostowane
Ćwiczenie XIII: przeskoki nad mini płotkiem
Pozycja wyjściowa – stoimy przed kijem, który opiera się na dwóch rolkachpapieru
Ćwiczenie 1 – przeskoki obunóż nad kijem do przodu i do tyłu (1 x 25powtórzeń)
Ćwiczenie 2 – przeskoki obunóż boczne nad kijem w prawą i lewą stronę (1 x25 powtórzeń)
Ćwiczenie XIV: proste plecy
Pozycja wyjściowa – siad skrzyżny, plecy wyprostowane, ramiona zgiętew łokciach, w dłoniach kij za głową, oparty na barkach
Ćwiczenie – unoszenie ramion do góry (wdech powietrza), opuszczanie ramionw dół (wydech powietrza), 3 x 25 powtórzeń
Ćwiczenie XV: proste plecy
Pozycja wyjściowa – siad skrzyżny, plecy wyprostowane, ramiona zgiętew łokciach, w dłoniach kij za głową, oparty na barkach
Ćwiczenie – skręty tułowia w prawą i lewą stronę (3 x 25 powtórzeń),pamiętajmy, aby plecy i głowa były cały czas wyprostowane podczas ćwiczenia,
Ćwiczenie XVI: równowaga – waga przodem („jaskółka”)
Pozycja wyjściowa – postawa swobodna, ramiona w przód, kij w dłoniach
Ćwiczenie – waga przodem „jaskółka” (1 x 20 powtórzeń naprawej nodze i 1 x 20 powtórzeń na lewej nodze), ramiona z kijem w przód
Ćwiczenie XVII: oddechowe (zabawa)
Pozycja wyjściowa – postawa swobodna
Przebieg zabawy – staramy się dmuchać w kawałek papieru toaletowego tak,aby jak najdłużej unosił się w powietrzu
Zapamiętaj wiadomości!
- Tętno spoczynkowe to liczba uderzeń serca w ciągu jednej minuty, mierzona w warunkach spoczynku najlepiej rano w pozycji półsiedzącej lub siedzącej (prawidłowe tętno spoczynkowe dla nastolatka: około 85 uderzeń na minutę), tętno powysiłkowe to liczba uderzeń serca na minutę – mierzona po wysiłku fizycznym
– sprawdź swoje tętno spoczynkowe
Zmiany, które zachodzą w budowie ciała i sprawności fizycznej w okresie dojrzewaniapłciowego, to:
- intensywnie rosną kości długie,
- zmieniają się proporcje ciała,
- występuje przyrost masy ciała u dziewcząt i chłopców,
- szybki rozwój drugorzędnych cech płciowych,
- mogą wystąpić zaburzenia ciśnienia krwi i szybkości tętna,
- chłopcy chętniej uprawiają sport, odczuwają potrzebę ruchu i ćwiczeń fizycznych,
- dziewczęta mogą unikać aktywności fizycznej, szczególnie tej o większejintensywności,
- może wystąpić zjawisko zaburzenia koordynacji ruchowej,
- u chłopców obserwuje się wzrost siły mięśniowej
Pozytywne czynniki zdrowia, to m.in.:
- aktywność fizyczna,
- profilaktyczne badania,
- właściwy sposób odżywiania,
- odpowiednia ilość snu,
- realizacja własnych zainteresowań i hobby.
Dziękuję za wykonanie zestawu ćwiczeń
Jeżeli masz jakieś pytania czy problemy z materiałem dzwoń na numer507 773 063
Nauczyciel WF Stanisław Olszański
Przeczytaj i w dowolnym dniu wykonaj poniższe testy!!!
Poniżej kolejne próby Indeksu Sprawności Fizycznej K. Zuchory, które wykonujemy jak w opisie , a samoocenę czyli wyniki zapisujemy w tabelce załączonej do wcześniejszego zestawu ćwiczeń.
III. GIBKOŚĆ - Stań w pozycji na baczność, nie zginając nóg w kolanach, wykonaj ruchem ciągłym powolny skłon w przód.
ocena kobiety (K) mężczyźni (M)
1 Chwyć oburącz za kostki Chwyć oburącz za kostki
2 Palcami obu rąk dotknij palców stóp Palcami obu rąk dotknij palcówstóp
3 Palcami obu rąk dotknij podłoża Palcami obu rąk dotknij podłoża
4 Wszystkimi palcami (obu rąk) Wszystkimi palcami (obu rąk) dotknij podłoża
5 Dotknij dłońmi podłoża Dotknij dłońmi podłoża
6 Dotknij głową kolan Dotknij głową kolan
IV. WYTRZYMAŁOŚĆ - Spróbuj jak długo możesz biec. Próbę możesz wykonać w dwojaki sposób:
a) bieg w miejscu w tempie około 120 kroków na minutę - wówczas liczy się czas biegu.
b) bieg na odległość - wówczas wynikiem będzie przebiegnięty dystans.
ocena kobiety (K) mężczyźni (M)
1 1 min. 200 m 2 min. 400 m
2 2 min. 400 m 4 min. 800 m
3 4 min. 800 m 7 min. 1500 m
4 7min. 1500 m 10 min.2000 m
5 10 min. 2000 m 15 min.2500 m
6 15 min. 2500 m 20 min.3000 m
V. SIŁA MIĘŚNI BRZUCHA - Połóż się na plecach (ręce ułożone dowolnie), unieś nogi tuż nad podłoże i wykonuj „nożyce poprzeczne”, o wyniku decyduje czas wykonywania próby.
ocena kobiety (K) mężczyźni (M)
1 10s. 30 s.
2 30 s. 1 min.
3 1 min. 1,5 min.
4 1,5 min. 2 min.
5 2 min. 3min.
6 3 min. 4 min.
Kl. 7
J. niemiecki , kl. 7
Karolina Brzuchacz, e-mail: karolina.brzuchacz@wp.pl
W razie jakichkolwiek pytań dotyczących lekcji, proszę o kontakt przez Messengera.
Thema: Was kann ich? – powtórzenie wiadomości.
(realizacja 21 i 23 kwietnia 2020 r.)
Drodzy uczniowie poniższe zadania są na ocenę, jeżeli ktoś mi ich nie odeśle, otrzyma ocenę niedostateczną).
Wyślijcie mi zdjęcia ćwiczeń poniżej, oczywiście musicie je zapisać w zeszycie przedmiotowym (czekam na zdjęcia do 22 kwietnia 2020 r. do godz. 15:00):
Zad. 1 (Przepisz do zeszytu tylko wyraz niemiecki i jego polski odpowiednik).
das Heft
linijka
piórnik
zeszyt
książka
der Klebstoff
klej
taśma klejąca
kalkulator
die Landkarte
linijka
mapa
kreda
długopis
korektor
die Schultasche
plecak
długopis
taśma
nożyczki
gumka
der Textmarker
ołówek
temperówka
kredka
długopis
marker
die Schere
marker
gąbka
gumka
nożyczki
der Filzstift
mazak
kredka
ołówek
die Tintenpatrone
ołówek
nabój do pióra
kredka
pióro
mazak
długopis
der Füller
pióro
korektor
marker
długopis
der Bleistift
książka
nożyczki
ołówek
długopis
(13)
Przeczytaj wypowiedzi uczniów na temat „Mój ulubiony przedmiot”,
połącz odpowiednie informacje i wpisz rozwiązanie do zeszytu, ale tylko samo rozwiązanie, zrób zdjęcie i wyślij.
Ich mag Erdkunde. Mein Hobby ist Landkarten lesen. Ich habe viele Landkarten zu Hause und ich reise sehr gern in verschiedene Länder, auf der Landkarte oder im Internet. Ich sehe auch sehr gern Dokumentarfilme aus allen Kontinenten an. Ich möchte in Zukunft als Pilot arbeiten und die ganze Welt sehen. Markus (14)
Mein Lieblingsfach ist Physik. Ich möchte viele Erfindungen machen, wie Thomas Edison. Ich möchte weltbekannt sein und den Nobelpreis bekom-men. Jetzt löse ich gern Aufgaben, aber am liebsten mache ich Experimente in unserem Labor. Sonia (13)
Ich finde Fremdspra-chen interessant. Jetzt lerne ich Englisch, Spanisch und Russisch. Ich lese sehr gern Zeitungen auf Englisch und Spanisch. Ich sehe gern russische Filme an. Ich möchte Fremd-sprachen studieren, zum Beispiel Italie-nisch in Italien. Moni (14)
Ich trainiere sehr gern Judo, Volley-ball und Laufen. Ich schwimme auch sehr gern und gehe täglich in unsere Schwimm-halle. Ich möchte in ein paar Jahren an den Olympischen Spielen teilnehmen und eine Goldmedaille gewinnen. Michael (13)
a) Markus mag
1. eine Schwimmhalle.
b) Markus möchte
2.
Fremdsprachen.
c) Das Hobby von Sonia ist
3. studieren.
d) Sonia macht Experimente
4. im Labor.
e) Michael ist
5.
Sportfan.
f) Michael besucht täglich
6.
Physik.
3. Gramatyka
1. Wpisz czasowniki w formie trybu rozkazującego. (Całe zadnie przepisz do zeszytu, uzupełnij i wyślij zdjęcie)
- Peter, ................. mir bitte deine Schere! (geben)
- Klaus, Matthias, ....................... bitte nicht zu spät! (kommen)
- Herr Kraus, ..................... Sie heute keinen Test! (machen)
- Mama, ................ ein Stück Pizza! (essen)
- Anna, Sophie, ..................... bitte das Mikroskop! (nehmen)
- Frau Lemke, ................... Sie bitte nicht so viel .........! (aufgeben)
KLASA VIII
Religia
Proszę napisać referat na temat: ,, Mój święty patron"i przesłać do 30.04.2020 r. na adres mbarbara@interia.eu
Referat jest na ocenę.
Historia klasa 8
24.04.2020 i 28.04.2020( temat na 2 lekcje) Temat: Stan wojenny. Proszę przeczytać tekst w podręczniku na stronie 182-199. Proszę pooglądać na internecie film o stanie wojennym. Do zeszytu zapisać 1. Kto i w jak sposób wprowadził stan wojenny. 2. Kim był Wojciech Jaruzelski Proszę pooglądać film o Jerzym Popiełuszko. Na referaty czekam do 23. 04.2020. Jeśli nie otrzymam to wpisuje ocenę niedostateczną. Przypominam mojego maila: justyna.kurasz@onet.pl
Edukacja dla bezpieczeństwa kl VIII
Proszę przygotować temat s. 109 - Inne groźne przypadki:
- zatrucia – objawy i I pomoc
- pomoc tonącym- objawy i I pomoc
- porażenie prądem – objawy i I pomoc
- ukąszenie- objawy i I pomoc
- użądlenie – objawy i I pomoc
MATEMATYKA, KLASA VIII
środa 22.04.2020 r.
Temat: Odczytywanie wykresów.
wykonać w zeszycie zad 3 str 149
czwartek 23.04.2020 r.
Temat: Odczytywanie wykresów.
rozwiązać zadanie 4 str 149
poniedziałek 27.04.2020 r.
Temat: Odczytywanie wykresów.
wykonać w zeszycie zad 5 str 149
wtorek 28.04.2020 r
Temat: Odczytywanie wykresów.
Wykonać w zeszycie zad 12 str 154
środa 29.04.2020 r.
Temat: Odczytywanie wykresów.
wykonać w zeszycie zad 15str 155
czwartek 30.04.2020 r.
Temat: Zastosowania matematyki – utrwalenie.
rozwiązać zadanie 1 i 2 str 158
Język polski - VIII
Drodzy Uczniowie kl.8,
dzisiaj kolejne zadania do samodzielnego opracowania, które są związane z lekturą Stefana Żeromskiego,,Syzyfowe prace''.Wykonane zadania:3,4,5,6,7,8 proszę odesłać na mojego emalia do 30.04.2020 r.
1.,,Syzyfowe prace ''-lektura dla uważnych czytelników(sprawdzian ze znajomości lektury).Będzie on przeprowadzony w środę od godziny 11 za pomocą Messengera w formie pytań i odpowiedzi.
2.Poznajemy genezę i świat przedstawiony w powieści ,,Syzyfowe prace".
Powieść została napisana podczas pobytu Żeromskiego w Szwajcarii . Została opublikowana w 1897 roku.Nie jest to powieść autobiograficzna, chociaż pewne fakty z życia pisarza pokrywają się z wydarzeniami z życia bohatera literackiego:Kleryków przypomina Kielce,Żeromskiego tak jak Borowicza łączyły silne więzi z matką, która również zmarła, gdy był dzieckiem, przeżył nieszczęśliwą miłość i brał udział w tajnych spotkaniach, podczas których czytano literaturę narodową.Nie można jednak utożsamić autora z bohaterem jego powieści,ponieważ pomimo pewnych zbieżności różnią się oni znacznie.Z własnych doświadczeń autor stworzył więc powieść, która ukazuje losy całego pokolenia- polskiej młodzieży za czasów rozbiorów, pod zaborem rosyjskim.Powieść przedstawia działanie systemu rusyfikacji i postawy młodych ludzi wobec zaborców.
3.Sporządzamy plan wydarzeń powieści,,Syzyfowe prace''.
Wydarzenia, które są zapisane na karteczkach ułóż w kolejności chronologicznej i zapisz w zeszycie lub na kartce. Na karteczkach znajdują się graficzne podpowiedzi(czcionki, ramki) ułatwiające ułożenie wydarzeń we właściwej kolejności.
4.Dzieje Marcina Borowicza (dzieciństwo, pierwsze lata szkolne w Owczarach, pobyt w Klerykowie ).
5.Losy Andrzeja Radka (trudne lata dzieciństwa, nauka w Pajęczynie Dolnym i w Progimnazjum Pyrzogłowskim, pobyt w Klerykowie ).Zastanówcie się, jakie widzicie podobieństwa w dążeniu do wspólnych celów.
6.Metody rusyfikacji szkolnictwa polskiego pod zaborem rosyjskim.
-Wyjaśnij pojęcie: rusyfikacja.
-Wymień nauczycieli klerykowskiego gimnazjum.Napisz, jakiego przedmiotu uczyli i krótko ich scharakteryzuj.W jaki sposób rusyfikowali polską młodzież? (wymień metody rusyfikacji).
7.W jaki sposób młodzież klerykowskiego gimnazjum walczyła o utrzymanie polskości ?
-Wypisz te sposoby.Zwróć szczególną uwagę na scenę, w której Bernard Zygier recytuję wiersz Mickiewicza,,Reduta Ordona''.Zygier posłużył się słowami wieszcza dla wyrażenia swoich uczuć:miłości do Polski, nienawiści do Rosji i jej polityki.Ta lekcja polskiego była lekcją patriotyzmu, momentem
przełomowym w świadomości Marcina i jego kolegów.
8.Wyjaśnienie tytułu powieści.
-Do którego mitu nawiązuje tytuł powieści?
-Wyjaśnij frazeologizm,,syzyfowa praca''.
-,,Syzyfowa praca'' w utworze to..............(spróbuj dokończyć).
9.Zachęcam wszystkich po omówieniu lektury do pooglądania filmu w reżyserii Pawła Komorowskiego.
Życzę Wam przyjemnej pracy z lekturą.W razie wątpliwości pytać.Pozdrawiam.
Język angielski KLASA VIII
Nauczyciel w stałym kontakcie z klasą.
22.04.2020r.(środa) 22nd April 2020
Uczniowie zapisują w zeszycie temat lekcji i wykonują podane zadania.
Lesson 22nd April
Topic: A burglary – listening. Włamanie – odbiór tekstów słuchanych.
Podręcznik: str.107 (Uczniowie zapisują słownictwo z Lesson 8.5 do zeszytu); str.103 (zad.2,3,5,6)
Zeszyt ćwiczeń: str.93
23.04.2020r.(czwartek) 23rd April 2020
Uczniowie zapisują w zeszycie temat lekcji i wykonują podane zadania.
Lesson 23rd April
Topic: Persuading and reassuring – speaking. Perswadowanie i zapewnianie – wypowiedzi ustne.
Podręcznik: str.107 (Uczniowie zapisują słownictwo z Lesson 8.6 do zeszytu); str. 104 (zad.2,3)
Zeszyt ćwiczeń: str.94
27.04.2020r.(środa) 27th April 2020
Uczniowie zapisują w zeszycie temat lekcji i wykonują podane zadania.
Lesson 27th April
Topic: English in use – negative prefixes for adjectives. Negatywne przedrostki przed przymiotnikami.
Podręcznik: str.107 (Uczniowie zapisują słownictwo z Lesson 8.7 do zeszytu); str. 105 (zad.2,3)
Zeszyt ćwiczeń: str.95
Lekcja wychowawcza Temat: Jak sobie radzić z emocjami. Przyczyny i skutki złości. Panujemy nad swoimi emocjami.
29.04.2020r.(środa) 29th April 2020
Uczniowie zapisują w zeszycie temat lekcji i wykonują podane zadania.
Lesson 29th April
Topic: Revision. Powtórzenie materiału gramatyczno-leksykalnego z rozdziału 8.
Podręcznik: str.106
Zeszyt ćwiczeń: str.96
30.04.2020r.(czwartek) 30th April 2020
Uczniowie zapisują w zeszycie temat lekcji i wykonują podane zadania.
Lesson 30th April
Topic: Exam Skills Revision. Rozwijanie umiejętności egzaminacyjnych.
Podręcznik: str.108,109
Zeszyt ćwiczeń: str.97
Biologia KLASA VIII
piątek 24.04.2020 r.
Temat: Mechanizmy ewolucji.
Przeczytać strona 60-63.
Dobór naturalny i sztuczny strona 62.
Geografia
Kl. VIII
Temat: Euroazja – największy kontynent świata.
Powierzchnia –
Liczba ludności –
Napisz w kilku zdaniach co sprawiło że Euroazja charakteryzuje się tak duża powierzchnia
I liczba ludności.
Europa
Powierzchnia –
Liczba ludności –
„Naj” –
Wypisz trzy państwa o:
- największej powierzchni
- największej liczbie ludności
WOS
Kl. VIII
Temat: Państwo i demokracja.
Wypisz trzy przykłady ustrojów politycznych i krótko je scharakteryzuj.
Jakie państwo ma funkcję? (str. 123) czyli po co nam państwo.
Jęztk polski kl. VIII
-W jaki sposób należy się nim opiekować ?
-Jakie ma przyzwyczajenia ?
-Co w nim najbardziej lubisz?
Napisane zadanie proszę wysłać na mojego e-maila do 24.04.2020r.
Bardzo proszę wykonywać ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń.Pozdrawiam i życzę przyjemnej pracy.A.Jazienicka
Fizyka klasa VIII
Temat: Konstrukcje obrazów w zwierciadłach – c. d.
https://youtu.be/V0YpoOhmJzY.
Ponieważ było trochę problemów z konstrukcją obrazów, proszę o pooglądanie innego filmu https://youtu.be/V0YpoOhmJzY . Wymagam tylko konstrukcję 1 gdy x > 2f, oraz 3 gdy 2 f> x >f.
Pamiętajcie obrazy mogą być:
1. Powiększone, pomniejszone lub takie same.
2. rzeczywiste lub powiększone,
3. odwrócone lub proste.
Temat: Równanie zwierciadła.- rozwiązywanie zadań.
Równanie zwierciadła ma postać: 1/x +1/y = 1/f
Gdzie f- odległość punktu F od zwierciadła,
x- odległość przedmiotu od zwierciadła
y- odległość obrazu od zwierciadła
Rozwiązać zadanie, Znajdź f gdy x= 3cm, a y= 6 cm. Pamiętaj sprowadź do wspólnego mianownika!!!!
Temat: Soczewki –wprowadzenie. (2 godz. )
Każdy uczeń dostanie na maila prezentację do pooglądania z której napiszę co przepisać do zeszytu.
Pozdrawiam
Barbara Mroczka
CHEMIA
Kwas etanowy . (temat dwugodzinny)
Opis cząsteczki, wzór sumaryczny i strukturalny, właściwości i zastosowania,
czyli kwas mrówkowy. Właściwości, zasatosowania,
Można skorzystać z strony:
https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/przedmioty7
Lekcja 8. Kwas etanowy
INFORMATYKA
Arkusz kalkulacyjny i jego zastosowania – dokumentacja imprezy sportowej. Podręcznik str 182. Opracować samodzielnie dokumentację wymyślonej przez siebie imprezy.np według przykłady ze strony 183. NIE ROBIMY PUNKTU 6 czyli NIE DRUKUJEMY. Pilk przesłać na adres poczty elektronicznej nauczyciela.
Thema: Teste dich selbst – sprawdzian wiadomości
(21 kwietnia 2020 r.)
Karolina Brzuchacz, e-mail: karolina.brzuchacz@wp.pl
W razie jakichkolwiek pytań dotyczących lekcji, proszę o kontakt przez Messengera.
Poniższe zadania są na ocenę, wykonaj je tak, jak proszę Cię
oto w poleceniach, a nastepnie wyślij mi zdjecia tych zadań (najlepiej na Messengera), najpóźniej 22 kwietnia 2020 r. do godz. 15:00. Osoby, które nie prześlą mi tych zadań dostaną ocenę niedostateczną
1.Wpisz podane czasowniki w formie czasu przeszłego Perfekt. p((
(Całe zadnie przepisz do zeszytu, uzupełnij luki, zrób zdjęcie i wtedy do mnie wyślij).
- Wir .................... heute Volleyball ....................................... (spielen)
- Was ..................... du zu Mittag .........................................? (kochen)
- Meine Eltern .................. neue Möbel .................................. (kaufen)
- Co robiły wczoraj te osoby? Połącz polskie i niemieckie opisy 6 x tych samych czynności. (Do zeszytu przepisz tylko cyfry od 1 do 6
i przyporządkuj do nich litery od a do f, zrób zdjęcie i wyslij).
1. Paul Kraule hat die Schule geschwänzt.
2. Onkel Leo hat Witze erzählt.
3. Peter Manner hat angerufen.
4. Martin Kutner hat gelogen
5. Max Breitner war beim Arzt.
6. Egon Schiele hat Medikamente gekauft.
a) … kupował lekarstwa.
b) … był u lekarza.
c) … wagarował
d) … skłamał
e) … opowiadał dowcipy
f) … telefonował
- Jak to powiesz? Wybierz i zaznacz zwrot odpowiedni dla opisanej 4 sytuacji. (Do zeszytu przepisz tylko wersję polską zdania i jego odpowiednik niemiecki, zrób zdjęcie i wyślij).
1. Dobrze się bawiłeś/bawiłaś.
a) Ich hatte Spaß.
2. To była niespodzianka.
b) Ich hatte einen Traum.
c) Ich hatte einen Termin.
a) Das war eine Strafe.
3. Byliśmy rozczarowani.
b) Das war eine Feier.
c) Das war eine Überraschung.
a) Wir waren enttäuscht.
4. Źle się czuję.
b) Wir waren verkleidet.
c) Wir waren krank.
a) Ich habe Kopfschmerzen.
b) Ich fühle mich schlecht.
c) Ich nehme eine Tablette.
Thema: Der Weg zur Schule (23 kwietnia 2020 r.)
Karolina Brzuchacz, e-mail: karolina.brzuchacz@wp.pl
W razie jakichkolwiek pytań dotyczących lekcji, proszę o kontakt przez Messengera.
Cele lekcji:
Uczeń:
- Umie powiedzieć jak daleko ma do szkoły.
- Potrafi opisać swoją drogę do szkoły.
- Zna przyimki z celownikiem.
Notatka (jezeli masz możliwość, możesz ją wydrukować I wkleić do zeszytu):
weit – daleko
nicht weit - niedaleko
zur Schule – do szkoły
aus dem Haus – z domu
der Weg – droga
zu Fuß gehen – iść pieszo
in den Kidergarten bringen – odprowadzić do przedszkola
abholen – odbierać
dauern – trwać
die Eisdiele – lodziarnia
bummeln – “szwendać się”
verschlafen – zaspać
Wykonaj w zeszycie przedmiotowym ćw. 1 str. 108 z podręcznika [Wypisz w słupku cyfry od 1 do 8 i przy każdej zapisz richtig – R (prawda) lub falsch – F (fałsz). Następnie wyslij mi, najpóźniej do 24 kwietnia 2020 r. do godz. 15:00, zdjęcie tego zadania, najlepiej na Messengera i pamiętaj, że to zadanie jest na ocenę ].
